第26部分 (第4/4頁)
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苑望無辜地回視過去：“這是我的真實想法。”
——透過考核的留下，不合格的走人，不管老A是什麼性質的部隊，勿論合格的或被淘汰的是什麼樣的兵，最終留下的，就是符合這位中校標準的兵。
中校注視著少校，看了好半天，直把人看得背後發涼，忽地笑了：“那麼，經過了三個半月的特訓，你是怎麼看待這次考核的？”
苑望不由得沉默了。
“怎麼？”袁朗挑了下眉毛，“不說話是什麼意思？無聲的抗…議，還是認同我的方法？”
“都不是。”少校張嘴，平淡地闡述，“《孫子兵法》上說過，軍將有五危：必死可殺，必生可擄，忿速可侮，廉潔可辱，愛民可煩……”
他或許不完全贊成袁朗的手段，但以一名指揮官的視角去看，他並非不能理解對方的動機與做法。
“我想，”苑望輕聲說，“您的手段其實就是‘轉危為安’、‘化險為機’。”
袁朗盯著他：“你這張嘴挺能說道的嘛，連《孫子兵法》都用上了，看來全軍優秀指揮員的名號不是白得的，你是不是覺得很得意？”語氣微頓，他忽而又笑了，眼神戲謔，表情無賴又欠扁，“33廢話太多，還擅自揣測指揮官的意圖，狂妄自大、自以為是，扣五分！”
我擦！一直在所有學員裡最為淡定的少校差點破功了。
袁朗不再理苑望，轉而針對剩下幾個沒說話的傢伙。
“38，說說你的看法。”
翟文棟過了好幾秒才給出回答：“報告，我沒有什麼想法。”
教官卻沒放過他：“作為一名偵察兵，不懂得動腦、沒有主見，38扣兩分！”
然後又看向解昌輝。
解昌輝的心情已然緊張到極點了，就剩下兩分了，完全經不起教官再扣下去了。
“37……”
“報告，”37不等中校說完，就驚得出了列，“大家說得非常有道理，我完全贊同他們的說法！”話一脫口，他便在心裡哀嚎了起來。
果不其然，袁朗睇了他一眼：“誰讓你插話的？�
