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林逸看看那把比篩子還破的破傘，說：“我看我還是找一件雨衣吧！”（未完待續。。）
第四百九十七章。好老師，壞老師
小姑娘向陽舉著那把破傘，林逸穿著雨衣，冒著大雨來到了村子附近的學校。
看到向陽被淋的溼唿唿的，林逸就說，“你把那破傘扔了吧，等會我給你也找件雨衣。”
向陽卻把那雨傘抓得緊緊的，說：“向陽不扔這雨傘，這雨傘是爸爸曾經用過的，有爸爸的味道。”
林逸一怔，這才想起，好像她爸媽去世的早，估計這雨傘是他們的遺物，又想這小姑娘雖然有點傻，卻傻的很可愛。
於是林逸就岔開話題，又問道：“向陽啊，你原先在哪個班級上課？”
小姑娘就笑了，嘿嘿地笑，伸出髒手一把拉住林逸說：“你跟我來。”
林逸被她拉著手，跟在她後面，徑直來到了一間教室外面，林逸隔著窗戶往裡頭看去，只見裡面很簡陋，牆壁上還殘留著水泥痕跡，屋頂上面似乎有些不太嚴實，有雨水滲進來，偶爾吧嗒滴落在地上，那地上有些地方卻是擺放了老舊的臉盆，水滴落進去，發出噠噠的聲音。
孩子們上課用的桌椅顯得很雜，很凌亂。一瞅，便知是村民們自己家湊合的。這屋子裡的一切幾乎都是陳舊的，只有孩子們渴望知識的那一張張稚嫩樸實的臉和對知識改變命運抱有著期待的漆黑明亮的眼睛彷彿是嶄新，跟萌動的。
這時就見一位身材瘦小的女人，邁著矯健的步伐走了進來。
立時，就見這些可愛的孩子們，一齊向著他（她）們的老師大聲地喊了起來：“老師好。”
那女老師也就按部就班地回答：“同學們好！”
在喊完話，那些學生就再次坐下，那女老師開始講課，用不太標準的普通話說道：“接下來請同學們拿起課本，翻到第二十八頁，我們今天繼續講第五課《小鳥和牽牛花》。下面我給大家朗讀一遍：院子裡的榆樹上有一個鳥窩，裡面住著一隻小鳥，小鳥每天飛下樹來，跟小花、小草一起玩兒。有一天，小鳥病了，躺在窩裡，一動也不能動。他想，要是能跟小花一起唱個歌，跟小草一起跳個舞，該有多好哇！可是他病了，一點兒力氣也沒有，怎麼能飛下來呢……”
女老師在教室內專心致志地講著課，窗戶外，小姑娘向陽專心致志地聽著，她髒兮兮的臉上，露出嚮往和幸福的光芒。對於她來說，似乎只要能夠在這外面看著，聽著，已經心滿意足。
大風時不時地把雨水吹撒到她的身上，頭髮上，臉上，脖頸上……她的嘴唇已經凍得有些發白，臉色有些發青，可是她還在專心致志地聽著課文，比那些端坐在教室裡的孩子，還要仔細，還要認真。
最終還是林逸有些忍不住了，他揉了揉鼻子，將身上的雨衣脫下來，遮擋在她的身上。冷風吹來，林逸自己打了個哆嗦，向陽卻絲毫沒有察覺他這小動作，咧著嘴，看著教室，傻笑著。
……
林逸無事可做，也只好守候在這窗戶邊，聽著課堂中的講課。不過很快，林逸的心思就跑遠了。
如果記得不錯，牽牛花又叫做牽牛子，而林逸清晰地記得一首關於牽牛子的文章：左手是書，右手是牛，一邊是溝渠細流，一邊是黃瓜玉米大豆，竹籬上挽一朵花又一朵花是黑白醜。牛在身後沉默地走，歲月長得像韁繩，看看走遠了，牽牽又回來，少年人走著走著，便成了今天的再回首。
想起牛的時候，就會想到黑白醜，一生中再也沒見過那麼多，盛大而寥落的綻放。那時覺得它怪，既不黑，也不白，有紫，有紅，淡青，淡粉，深淺間成一星形，開的時候不遺餘力，瞧去卻還是寂寥。難道便因為叫了“愁”？是的，那時以為叫“黑白愁”。採來夾在書頁間，等著它變幹，豔色如新，薄脆如蜻蜓翅，碰一碰就愁到破碎。長大後才曉得它還有名叫“牽牛子”。只不過我所見的是野生，花小，單薄，不比人家家養的富態。還有個更文雅的名是“朝顏”，《源氏物語》裡有女子叫朝顏，名字也透著飄渺的意味，可望而不可即。
太美的名字高不可攀，惟牽牛子是我的。我便是那個牽牛的孩子……
……
直到課堂的鈴聲響起，林逸這才清醒過來，發覺，雨變小了，自己卻渾身變溼了。再看那傻姑娘向陽，深深地唿了一口氣，心滿意足，像是經了一件多麼了不得的事情。
“大哥哥，你怎麼溼了？大哥哥，你的雨衣怎麼跑到我身上了？它長腿了嗎？”小姑娘一開口就是
