你能不能別想了

3. 第三章 (第2/2頁)

“……我聽沈阿姨話，才來陪你的。”阮語知道自己有愛黏人的毛病，更知道顧修寒總想板他這毛病。他原本還心虛得結巴，想起有沈婧雅保駕護航，便越說越大聲，臨了，還又慫又囂張地反將一軍，“你怎麼瞪我？”

顧修寒將視線從阮語後腰兩處白膩的軟窩中挪走：“我沒瞪。”

——那確實不叫瞪。

阮語理解為顧修寒服軟了，忙見好就收，回身翻書，用記號筆劃了一行重點，拉開架勢。

顧修寒沉默片刻：“我要工作。”

——如果查閱幾個月前雞毛蒜皮的報告算是工作。

阮語不吭聲，腦袋和尾巴尖同步上下點動，以示自己絕對安靜。

顧修寒堅持攆魚：“阮阮……”

他不確定精神堤壩這種東西是百分之百牢靠的，如果不是擔心阮語在重要的分化期遇到麻煩，他不會這麼早回到首都星。

一些不該有的念頭，他無論如何都不想讓阮語知道。

不是要工作嗎？

怎麼這麼快又在說話？

阮語扭頭，用一種惡魚先告狀的譴責眼神盯著顧修寒，示意他安靜。

“……”

片刻安靜後，顧修寒臉冷得能掉冰碴，手背青丨筋淺淺浮凸，像是下定什麼決心，驀地大步走向阮語。

阮語慫得魚尾巴一卷。

像個生鮮壽司卷。

阮語倒不是真怕顧修寒揍魚，別說揍，顧修寒心疼魚還來不及，而且他的精神體分明是喜悅的淡金色，這說明阮語來陪他他很高興。

可是顧修寒那股能將異種首領當螻蟻般碾壓的氣勢太凌人，阮語無論見過多少次都無法習慣。

下一秒，顧修寒大步從阮語身邊擦過。

隨即，他站回到光屏前，繼續瀏覽那堆過時的報告。

阮語靜得彷彿不存在，乖乖翻閱書本。

那是一本高等中學通識課參考書，這一冊是社科主題，涉及到帝國經濟與政治領域的知識，也有一些高等學府入學考的模擬題目。

阮語試做了幾道，準確率還不錯。

顧家這些年一直將阮語當成自家孩子看待，阮語行動不便，血脈珍稀，難免受人覬覦，加上他離不了顧修寒，想像普通孩子一樣生活並不現實。於是沈婧雅專門聘請家庭教師為阮語授課，教學進度參考與他同齡的人類學童，實在學不懂，進度放慢些也無妨。畢竟沈婧雅不是為了別的，她只是希望阮語能透過學習更多地瞭解並融入帝國人類文明。人魚一族的文明早已傾覆，文獻資料所剩無幾，倖存的同族也沒幾個，沈婧雅不希望阮語的精神世界無所歸依。

至於讓阮語進入高等學府深造的建議是顧修寒提出來的。

這不是一時異想天開，之前阮語年紀尚幼時，在帝國排名前三的帝國綜合大學就向阮語拋來過橄欖枝，邀請他免試進入精神療愈專業深造。

強大精神療愈能力是人魚王族與生俱來的本領，因此阮語一直只是依靠本能和直覺為人治療——當然，人魚王族單純依靠本能就能