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另一個時代，當你返身去找時，它已經沒入河流之中。於是你漸漸習慣唱著“小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來。”而不是“碩鼠碩鼠，無食我黍。”
用詩的清雅去尋找，用經的深邃去看待，它也許是前世的前世，我們心底曾經響過的聲音。我們在一起曾經唱過的歌謠。
詩三百，不過是前生無邪的記憶。
以前很質疑中國舊時的私塾教育方式，一篇課文老師也不大做講解，只一個勁叫學生在底下搖頭晃腦的死讀。後來漸漸領會它的好處，是不叫人有依賴心。尤其是像古文這樣可意會不可言傳的文字，一解釋就像風乾了的屍體一樣慘不忍睹。老師如果把什麼都講出來了，學生就一點思考的餘地也不剩了，
言傳不如意會，比如這個“嘒彼小星”的嘒字（讀慧音）是微光閃爍，群星明茂的意思。《說文》解得更形象，說是小聲說話的意思，即亮晶晶的小星，不時眨著眼睛，猶如小聲低語。懂得才能夠親近，能想象出它的意境，看到的就不止文字本身，還有一種彷彿鼻尖輕碰的真實觸感。當然如果你僅僅是想知道它的讀音，當作知識去賣弄則另當別論。
今天，我們不去挖政治歷史，不磨磨嘰嘰說情感原則，而從《召南·小星》起來說一些社會民生的話題。《小星》是一個位卑職微的小吏，對自己日夜奔忙
