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足你的心理需求。他經常生病，也是在滿足你的心理需求，因為你捨不得他離開你。希望自己的孩子更有男子漢氣質、更加獨立，是每一個母親正常而普遍的心願，但是這個理性的願望在你那裡產生了巨大的心理矛盾，其根本原因在於如果孩子一旦獨立了，不依賴你了，真正“傷心欲絕”的，恐怕不是他，而是你。
當看到你說，他是你“唯一的快樂源泉”，我感到非常難過和擔憂。對一個3歲的孩子來說，這樣的角色是極端沉重的負擔。他只是一個孩子，不是你的替補配偶。
其實，在你身上體現的，是大部分單親母親或多或少都會經歷的問題。在家庭關係失衡的情況下，孩子擔負起雙重角色：既是母親的孩子，又是母親的替補配偶。母親對孩子過度依戀，將對缺席配偶的感情（無論正面與否）都宣洩在孩子身上，導致孩子成為母親的精神支柱，必須滿足母親的所有願望，言聽計從、亦步亦趨，而自己則無法健全地成長。我們都知道寡母與孝子之間的關係，所謂孝子，充當的就是母親的心理柺棍，他自己永遠不能成為一個獨立的人，因為他不能也不敢與母親劃清疆界，心理斷奶，從而擔負“不孝”的罪名。這種孝子的婚姻很難美滿，因為他無法與母親之外的女性產生健康的親密關係。真正親密的關係，需要一個人擁有堅實的自我意識以及良好的安全感，明瞭自己與他人的邊界。但是寡母與孝子處於一種共生狀態，不分你我，誰離開誰都會導致巨大的恐慌，這樣的關係，對於孩子來說，實在是很糟糕的。
來信沒有詳細描述跟公婆的矛盾，但是我能體會到你絕望的心境。你不是因為帶孩子過度勞累而搞壞了身體，而是相反，你的心情過於沉重，影響了你的身體。所以，別讓孩子背這個黑鍋，更不要把他推走。他是無辜的，他的處境已經很惡劣了，不要再雪上加霜吧。
你需要首先面對自己的心理問題，積極尋求一些解決方案，好好處理你和丈夫、和公婆之間的關係。你的家庭動力得到改善之後，你的身體也會好轉，帶起孩子來就不那麼吃力了。
降低行為標準，一切雲開霧散（1）
我的孩子3歲8個月了，非常內向，不善於表達，說話聲音非常小。在幼兒園裡總是規規矩矩地聽老師講，從不亂動亂講話。早上去幼兒園的時候，很多小朋友都叫他的名字，他不理會，拉著我的手，讓我快走。晚上接他，他就規矩地坐等老師叫，別的小朋友都站起來，他卻老老實實地坐著，直到聽到老師叫他的名字。可是回到家裡，卻不然，總愛表演，在幼兒園學的武術操啊或者三句半之類，聲音也不小。
最近發現他不願早上去做操，因為早上做操除了他們班之外還有別的小朋友和老師及部分家長，他就不想去了。他好像不願讓別人看著，有他不熟悉的人，他好像害怕似的。
他是一個非常慢熱的孩子，比如出去玩，一開始總是興奮不起來，需要一段時間才能進入狀態。他喜歡安靜，幼兒園的開放日我參加過，有的孩子非常活潑，聲音非常大，他說吵死了，老師聽不見我說話。；米；花；書；庫； ；http：//www。7mihua。com
和老師溝通，說他缺少安全感。比如老師午睡的時候說，不要出聲，他就發出一個怪聲音，於是老師走過去，他用眼睛看老師一下。有時候，他表現得非常擰，你說吃糖，牙會壞的，他說：我就要牙壞。你說這件衣服髒了，他說：我就要穿髒衣服。你說不洗手吃東西，會生病的，他說：我就要生病。可我清楚地記得，有一次他生病，半夜，我說喝水吧，媽媽給你果珍，他卻說：晚上怎麼能喝，牙該壞了。那時我的本意是隻要他喝水。
我從兒童心理學的書中讀到過“違拗性嚴重”（不聽指令，與家長或老師對著幹），他算不算呢？和反抗期怎麼區分啊？請問專家，這樣的孩子家庭教育應該注意什麼？和幼兒園的教育如何配合？
看了你對孩子的描述，感覺他還算正常，也並非你所定義的“內向、不會表達”。他只是沒有達到你心目中的某些標準而已，你把不是問題的行為當作問題了。我猜測，你平時對他要求恐怕比較嚴格，要求他按照你制定的道路和標準去成長，而你的某些要求和標準是他這個年齡達不到的。同時你們在家裡也比較溺愛他，習慣包辦他的生活，替他做一切決定、解決一切問題，尤其在社會交往方面。一般來說，在家裡熱鬧、在外邊怯懦，也就是俗話說的“耗子扛槍窩裡橫”的孩子，都是生活方面被家人包辦代替、行為方面被父母嚴格要求，導致他們缺乏安全感和自信心，也缺乏與他
