中國教育怎麼了

第5部分 (第1/4頁)

如果中國的家長能有一半像他這樣教育孩子，讓孩子從小習慣遇到問題就動腦子，我堅信中國就沒有解決不了的問題。

我周圍的很多朋友老是抱怨老婆不會做飯不會洗衣服，不懂得與家人和睦相處。做飯、洗衣服、與人和睦相處，這應當是再簡單不過的事情，但這些朋友的妻子卻不會，這就不是小問題了。簡單的事情都做不好，怎麼去做複雜的事情？

這些朋友的妻子大都是高階知識分子，有的還是博士、教授，但她們不會做飯，不會洗衣服，不會與人相處，朋友們無可奈何地說：“她們在生活上簡直就是白痴！”

你也許會說，我是博士，我有很多很多專業知識，不屑洗衣做飯這樣簡單的事情。其實，要把這些看上去很簡單的事情做好並不容易，如果真那麼簡單，廚師就不用考級了。處理看上去很簡單的事務，同樣需要各種各樣的方法，需要動腦子、動手的良好習慣，否則是無法做好的。

知識的多少與處理具體事務能力的強弱並沒有必然的聯絡。有位朋友開了家大公司，由於公司實施了一些不好的管理制度，導致大多數員工不滿，工作效率大大降低，公司面臨危機。

這位朋友從北京請來一位專門做企業管理諮詢的博士，他開價10萬，要求博士根據公司的實際情況重新制定管理制度。博士工作很賣力，在公司裡泡了整整三個月時間，完成了新的管理制度的設計框架和細節，裝訂成一本大書，還做成電子檔案演示給企業的中層以上管理人員看。

博士設計的管理制度相當周密，從專業角度講可以說無懈可擊。當這位博士滿頭大汗地演示和講解完他設計的管理制度後，公司老總突然問他：“博士，你在公司待了三個月時間，有多少時間與一線員工在一起？”

博士愣了一下，然後老老實實地回答：“沒有跟一線員工接觸過，也沒有必要跟他們接觸，我設計的這個制度是嚴格按照標準的流程來完成的，我們一直都是這樣在操作，有問題嗎？”

這個耗費了10萬元的“標準”制度被束之高閣，從來也沒有被使用過。公司老總對我說：“這個博士連一線員工都沒接觸過，居然就設計出一套管理制度來，真是匪夷所思，這種制度我敢使用嗎？”

這個公司出現的狀況其實就是一線員工的不滿造成的，要制訂新的管理制度，必須調查一線員工究竟對什麼不滿，然後根據一線員工的要求和公司的實際情況，尋找有效的、低成本的解決方法。這位博士每天待在公司的辦公室裡，運用他的那些來源於書本上的專業知識，精心炮製出了一大堆“科學”的管理制度，這樣的制度有誰敢用？

這位博士的問題在於，他有很多專業知識，卻沒有解決實際問題的能力。在知識層面上他是一個富翁，在處理具體問題上他卻是一個低能兒。

類似的“白痴”博士在中國絕對不是個別人，在很多大學裡，教授都是“文抄公”、搬運知識的苦力，他們的所謂學術研究，就是從書本到書本，哪裡會到實際生活中去調查研究，哪裡會去尋找解決實際問題的有效辦法！

中國教育怎麼了　能力之憂（3）

教授們如此，教授們“指導”出來的學生，難道不會如此？“白痴”博士、“白痴”碩士就像孵化出來的小雞一樣，打著知識的飽嗝從各個大學裡搖搖擺擺地走出來，到各個單位享福去了。

處理實際問題能力強的人，一定具備兩種與眾不同的素質：總是有改進現有事物的衝動，總是相信有辦法能實現這種改進。

多年以前，我到街上配鑰匙，驚奇地發現延續了不知道多少年的手工配鑰匙已經被機器取代，功效大大提高，精度也大大提高。我利用師傅配鑰匙的機會認真觀察配鑰匙的機器，發現它的原理非常簡單，但就是這樣一個簡單的改進，在過去的很多年裡沒有人去做，也沒有人去想。手工配鑰匙很好啊，為啥要改進它呢？

有人對手工配鑰匙感到不滿，他認為可以有更快更好的方式配鑰匙，節省客戶的時間，師傅也能掙更多的錢。他不但不滿，還堅信有辦法能解決這個問題，於是他想啊想啊想，終於就發明了機器配鑰匙。

很多人都知道圓珠筆的故事。據說，日本的圓珠筆芯裡裝的幹油墨，足夠書寫2萬個字。但是，書寫的字數多了以後，鋼珠與鋼圓管之間的空隙會漸漸變大，油墨就會從縫隙中漏出來，常常會玷汙衣物，讓人十分不愉快。

為了解決漏油的問題，很多專家投入了研究，他們認為是製造圓珠筆的材料不夠好，或者是油墨有問題，因此拼