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盧正月跟範振華都是研究一輩子數學理論的老學究，都有在高校任職數十年的經歷，帶過的學生差不多也有近四位數了，但真正有成就的並不多。
尤其是現在兩人已經不在帶本科生了，每年也只招收幾個博士生。他們比任何人都明白要研究數學對於天賦的需求有多可怕。
別的研究方向，導師是可以指引的。
但在數學，尤其是數學理論方向上，導師做的最多的其實也就是指導學生選題了。來來來，博士階段想要研究哪個方向?
研究朗麗茲綱領啊？這個領域很難啊，你有信心嗎？有信心就去吧，老師支援你！遇到困難了？要不咱們換個選題吧？別跟自己較勁了，李群怎麼樣？李群也不喜歡？那就隨機分析吧，這個簡單，應用也廣……
看吧，數學方向的導師很多時候就是這麼輕鬆。
幫學生開好題之後，基本上就可以放養了。等著學生順利把畢業論文做出來，就能進行答辯，然後畢業了。
期間遇到問題，最好是別去問導師的。
因為理論上博士生開題報告也是要解決新問題，而不是重複老問題，導師年紀大了，還有自己的研究工作，不一定能有那個精力去幫你解決那些難題。
所以對於許多數學的博士生，去找辦公室找導師兩次就夠了。開題的時候去一趟，完結的時候去一趟。
由此可見天賦對於數學有多重要，根本就不是汗水能彌補的。沒有那個天分，所有的汗水都是白努力。
當然也並不是說導師不重要。優秀的導師能將自己一輩子總結出的數學方法，各種數學思想、工具在潛移默化中傳授給學生。
科學的傳承就是這樣。
所以當碰到一個天賦出眾的學生，尤其是極可能獲得世界數學界至高榮譽的學生，導師是真會見獵心喜的。
兩人都已經過了年紀，這輩子不可能拿菲爾茲獎了，但如果在有生之年成為菲爾茲獲獎者的導師，也是極好的。
有人說這是虛名，但虛名也是名啊！
想想看吧，當在過個十年，兩人都退休了，公園遛彎的時候遇到了，鬥嘴的時候，其中一位突然冒出一句聽說你的那個學生前些日子上了院系主任，恭喜啊。不像我們家寧孑，也就前些年拿了個菲爾茲獎，啥也不是！哦，不好意思，你當年也沒拿過菲爾茲吧？
毫無疑問，這種打擊是降維式的。
不要以為院士就沒攀比之心了，其實很多時候金字塔頂尖的人比普通人爭得更厲害。甚至自己不爭都有身後無數人會推著他們去爭……
自家實力增強一分，別家的實力就能減少兩分，怎麼可能不爭？
說句不好聽的話，寧孑在他們看來就屬於未來，甚至會成為未來華夏數學界的旗幟。這樣的學生不爭，這輩子也就沒什麼追求了。
於是很自然的，招生老師那一套被兩位老院士現學現用。飯局剛結束，兩位院士大佬便站在了寧孑兩側，死活是不肯讓寧孑回家了。
“今天在招待所多開一間房，寧孑就跟我們一起過去住了，放心，我們肯定會照顧好這孩子的。主要是探討一些學術上的問題，還有關於寧孑未來的一些問題。寧康同志，你培養了個好兒子啊！寧孑未來在數學上的成就無可限量！”
當晚宴結束，眾人客套寒暄的差不多了，盧正月走出隔壁包廂，當著眾人的面緊握著寧爸的手，說出這番話後，那些落在寧建跟寧康兩兄弟身上的目光再次變得不一樣了，變得熱切了許多。
華夏自古就有一人得道，雞犬升天的說法。
當一位華夏、美國雙院士，華清大學副校長，表現出這樣的姿態，說明了很多東西。
至於兩位招生老師更是聞絃歌而知雅意。
別人只是羨慕跟驚訝，但兩位招生老師心頭升起同樣情緒的同時，更是很清楚盧正月這番表態說明兩位院士已經能確定那篇解決了一大世界難題的論文的確是出自寧孑之手。
這就到了考驗他們專業能力的時候了。
兩人警惕的互視了一眼，隨後幾乎同時上前一步，將寧爸一左一右夾在了中間。
“寧叔叔，恭喜你啊，等會就做我們的車回去，正好我們也能討論一下關於孩子未來的事情。”鄭文華率先搶佔了有利地點，開口道。
“是
