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嚴厲打擊以權謀私。翫忽職守，貪汙**等行為。這件事情，就叫給辛毗來負責。”
高遠的治下經過改革後，士族沒有了，收入那是暴增。
然而高遠比這個時代的任何人都明白，沒有奔頭就沒有勞動積極性。因此他並沒有斷了人們致富發家的路。還開科取士給與所有人當官掌權的路。相信還會有良田萬頃的富豪出現，但是這些富豪就不會有士族特色了。反而有後世特色，稅是要足額繳納的。並且，官方將會根據情況，制定類似最低工資、地租等，這些人也就不會成為萬惡的地主，而只會是開明紳士。
高遠富有後世特色的執政理念，令司馬懿等人十分欽佩。比如耕者有其田，比如高薪養廉。一方面百姓富裕。府庫收入增加，一方面大大提升了官員的待遇，體現出了主上的關懷。
高遠重建御史機構，意圖在與清明吏治，自然得到手下的支援。
隨後陳琳提到了一個問題，“主公，三百餘人中舉，而還有四千餘人沒有考中。許多人難免有些怨言。屬下想，這些人也是能夠識文斷字的。若是能夠安置，一定十分有利。”
高遠聞言微微點頭，來到這個時代久了，他當然知道九成九的人都是文盲，目不識丁。人民目不識丁，對於一個國家一個民族。簡直就是毀滅性的災難。為什麼後世百年，科技發展迅速，那都是普及教育的功勞。
為什麼後世華夏幾十年就追上了世界的腳步，因為掃盲成功了。
雖然高遠只有一州半的地盤，但普及文化知識。也是重中之重。
高遠說道：“孔璋說的不錯，既然這些士子來了，就要留下。這些人的知識匯聚起來，是一股不小的力量。你們看，如何安置這些人？”
這可是四千多人，那裡有地方安置這麼多人？似司馬懿、徐庶，也是緊皺眉頭。
議事廳中，因此沉寂下來。
司馬懿等人的思想受到時代侷限，想不出來。
但高遠思想卻很奔放，在一千八百年前就普及教育，這令人十分激動和期待，哪怕最後沒有完成霸業，就靠這政策，也能在歷史中留下濃重的一筆。全民教育的啟蒙者，這頭銜絕對夠硬。
因此，高遠的思路更加開闊，他首先看向趙雲等將領，道：“文遠、子龍，你們說，若是士兵們識文斷字，戰鬥力是否能夠得到提高呢？”
張遼等人對視一眼，張遼急忙起身，行禮道：“主公，若是士兵皆能識字，自然就能夠研習兵書兵法。為將者，之所以能夠為將，武勇之外，懂得兵法才是最關鍵的。我軍將士是不缺武勇的，那豈不是……。”
眾人大驚失色，豈不是全都是將才了！
當然，這將才多是小將，但小將也了不得呀。
這邊嗚嗚呀呀殺出去數萬小將，個個會排兵佈陣，戰鬥力絕對爆表。
趙雲激昂起身，一禮道：“士兵們認識字後，緊跟著就能夠一起學習兵法。對於行軍佈陣就更加有深刻的認識，軍隊的戰鬥力，絕對會上升一個新臺階。”
高遠笑道：“咱們有五萬主力軍隊，一人教導五十個人，這就能夠安置一千人了！”
眾將大喜過望，誰不想手下有文化，誰不想帶有文化的兵。
高遠又道：“另外，我準備設立隨軍教導員職位，以百人隊為單位，這些教導員負責士兵的思想教育，思想安撫等工作。而像你們這樣的主將、主官，只管作戰，就不用在為後勤、士氣等事情分心了。”
眾將更加欣喜，這激勵士氣，安撫士兵也是要務。許多時候，主官多考慮軍略，這專門有人去教導，就再好不過了。
“主公，還有三千人呢？”陳琳提醒道。
高遠又笑道：“這個好安排，各地勞改所，是需要人去思想教育工作的。各地可以成立學堂，我想，作為父母，他們一定會送自己的孩子去上學。並且，那些有志向的成年人，也會充實自己。此乃全民教育！”他語重心長的說道：“十年樹木，百年樹人，家國大計，教育為本，功在當代。利在千秋。”
眾人徹底迷失在了高遠後世的著名詞彙之中，並傻眼了。
有文化知識的好處，誰都知道。眾將十分高昂，而司馬懿這些人，就想的更多了。這全民教育下來，就算是徹底打破士族對知識的壟斷。然而人才輩出的好處是顯而易見的。並且這一項政策，必定得到廣大百姓的擁護。
得民心者的天下，高遠能夠屢次擊敗袁紹、曹操，歸根結底，是因為治下的百姓，全部支援他，因此士兵作戰勇
