北大批判

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裡對自己很討厭：怎麼這麼沒有階級感情呢？！總之，這就是一個十四五歲孩子在那年月的心理狀態。想想現在同齡的孩子，實在是為他們感到幸福呀！

我的政治意識，就是這個水平：沒有獨立思考能力，沒有分析能力，相信主流意識形態，相信社會主義的無比優越，相信自己生在蜜罐裡、天下還有三分之二受苦人。開放後，突然透過民間渠道看到那麼多社會陰暗面，心裡的震撼可想而知。震撼帶來了憤怒，從憤怒中又產生絕望：中國怎麼辦呀？為什麼中國會是這個樣子？怎麼才能改變？這種痛苦，漸漸取代了青春期的性壓抑，成為精神發育的主動力。

也正因為如此，上了北大半年，范進中舉的那股飄飄然漸漸沒有了，人變得複雜了一些。剛上北大時週末回家和父母出門，媽媽總要讓我戴上北大校徽，現在我則把校徽忘到了一個自己也找不到的地方。青春期的自我中心淡出，開始有了社會的承擔。結果是對文學興趣的喪失。文學本身當然非常複雜。但是那時對我來說，文學就是青春的熱病，狹隘得很。心胸稍微開闊些，當然就另有志向了。記得那時在圖書館前的草坪上仰面朝天地躺著，看�