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兒，在校園裡一貫欺凌弱小，常常向其他同學收“保護費”。許正寅去年剛剛入學，就受過齊海宣的欺負，後來許正寅病了一場，休學一年，這才與楊修文成為同學。因此，許正寅認識齊海宣，入學第一天就看到齊海宣倒黴，幫自己出了氣，當然有心結納楊修文。
晉城中學的高中部分，一年級開設三個班，到了三年級則只有一個班了，每個班的同學同樣原因也越來越少，不斷從外面招生補充生源才能維持學員人數，能夠讀完高中的，每年也就五六十人而已。
“只有五六十個能堅持到畢業，這麼少？能夠讀完高中畢業，還真不容易啊！”楊修文長嘆。
“我爸爸說，國家正值多事之秋，能存得下一方淨土供我們讀書，這種情況已夠好的了。”許正寅不愧是教育局長的兒子，情況瞭解還是比較細。
“我們學校的女同學多不多？”楊修文問道，他還記得校門口那個“救”了自己的漂亮女生呢。
晉城裡還有一個晉城女校，從初中到高中，每個年級只設定一個班，在那裡讀書的女孩子，大部分都是晉城有臉面人家的女眷。這時代不興女子讀書，能讀得起書的女子都去了晉城女校，只有極少部分女子因為種種原因才選擇在晉城中學就讀，所以，晉城中學的女生特別少，每個班也就三四個女生。早上楊修文遇到的“學姐”，則是陸老校長的孫女，名字叫陸淺淺，她沒去晉城女校是老校長特意安排，因為老校長是歐洲留學回來的人，主張男女平等受教育。
這些是許正寅這個休學一年的局長兒子提供的資訊。
楊修文並沒有想到什麼男女之事上，只是想著自己的基礎太差，要想搶第一回家，非得到處請教不可，各個老師那裡一定要常去的，有高年級的學姐學哥幫忙則更好，這就是老爺子所說的“在家靠父母，出門靠朋友”。
“我一定堅持到畢業！而且要提早畢業！這年頭，什麼事都有可能發生！我不想半途而廢！”楊修文暗下決心。
還沒進教室，楊家三少爺就打了學校霸王，罵了教導主任，接下來還不知有什麼在他身上發生呢。
第四章 打架王
初中的課程，只開五門主科，分別是國文、數學、歷史、地理、物理，其他副科則是音樂（唱歌）、體育、技藝（五花八門的手藝，如變魔術、煮菜），這是老校長引自歐洲，結合中國特點而設定的科目。楊修文的國文勉強能拿得出手，其他的則兩眼一抹黑。楊修文用心讀書，記得大哥楊學文傳授給他的學習方法，重在理解，結合實際學以致用，多問幾個為什麼，一通百通。每天早上，楊修文都會第一個從被子裡爬起來，跑到操場邊上大聲的背一遍《少年中國說》激勵自己，然後打一通秦老獵頭所教的拳腳套路，接著去餐廳吃早餐，最後抓緊時間上課，下午放學後吃飯，散步回來後再上晚自習。學校是包食宿的半封閉式管理方式，所以學費相當可觀，即使這樣，學校的運作經費也不太夠，吃的飯菜一般般，管飽不管好吃與否，晚上自習用不起電燈，用煤油燈照明還要限時。楊修文抓緊一切可利用的時間和機會用心讀書，星期六、星期天時間，家在晉城的同學可以回家，他則泡學校的圖書室，很少外出學校。遇到不懂的知識就問，問自己、問同學、問老師，是他的“三問”步驟，以期用最快的速度獲得解答，他才不願意在一個問題上耗時太久。在他的帶動下，丁班裡有意努力學習的同學則慢慢形成以一個以楊修文為中心的圈子，來混日子的同學則形成另外一個圈子，雙方慢慢拉開距離。
楊修文的學習進度沒有按照學校安排的步驟，也沒按老師所教的亦步亦趨，他想著要跳級！想著超越！想著早點畢業！為此，他從陸老校長那裡爭取到自由進出學校圖書室的資格，也爭取到讓陸淺淺輔導自己的許可。
陸老校長知道楊修文根底差，卻也喜歡這個學生髮奮學習的那股勁頭，儘量的提供一切便利。楊修文三天兩頭的到老校長家找陸淺淺求教，別人看在眼裡，還以為楊修文與陸老校長有什麼親戚關係，所以勉強壓下“動一動”楊修文的心思。
在這種情況下，楊修文得以心無旁騖地瘋狂學習了兩個月。
“你還在看別的書！過幾天就期中考試了，不用心溫習，你想拿倒數第一啊！”陸淺淺與楊修文經過兩個月的相處，兩人的關係已近似於姐弟，所以她說話處處都以姐姐的口氣教訓楊修文。
“這次期中考試，老師早就劃好了範圍，每科只考半本書，我早就記得那些東西了。期中考試的第一，拿不拿無所謂，我要拿的是全校有史
