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練習，或許能收到一定的效果，也許能找出一條適合你學習的路子出來。”
寒子想了一會，說道：“也許是這樣的吧，這幾天來我都沒有什麼心情，那些老師講課依依呀呀的都不知道在說些什麼，發覺雖然很多內容我聽不懂，但是好像在書本上真的沒有，看來也只有把老師寫的都記下來，再慢慢研究了，不然以這樣的發展趨勢，恐怕很難學得好。”
掛了電話，寒子的心情好了不少，心想：“欣怡說不錯，先堅持把筆記記好，以後慢慢總結，一定能找出一條路子來。”
回到宿舍，班上的男同學紛紛相邀前去踢一場足球賽。國家足球隊雖然還不見有任何起色，這幾年來還是在亞洲的二三流球隊之間徘徊著，但是年輕一代人還是有著強烈的**，希望國家的足球有朝一日能真正的衝出亞洲，走向世界，成為令世界矚目的世界強隊。因此現在的少年人對於現有國家足球隊雖不抱什麼大的希望，但是他們還是想透過自己的努力去實現這個百年的夢想。
不過也不是每一個同學都有這個運動細胞的，在體育委員厲洲的動員下，最後只有十三個男同學走向了學校的田徑場，寒子雖然很少踢足球，但是他還是有一點喜歡這一項運動，因此厲洲一說，他便跟著去了。
此時學校的田徑場上是最熱鬧的時候，跑步、跳高、跳遠、踢足球每一樣運動都有不少的同學在玩著，可見時下的學生們都是比較喜歡運動，已經開始注重素質教育，提倡全面發展了。
足球場上此時有四隊人馬正在對抗著，每一個球門各有兩隊由七人組成的足球隊在進行著拼殺，場上你追我趕，戰況甚是激烈。
厲洲一看，說道：“沒有場地了，大家先在場邊練一下傳球，我去跟他們說一下，看能不能大家組織來進行一場友誼賽。”
於是大家便在田徑場的邊邊上開始練起傳球來。寒子平時可以說是很少練過踢足球，而且鄉下的學校場地也是很有限，沒有標準的足球場地供他們練習。
此次來到田徑場的班上同學倒有四五個是從各個縣市中學上來的，球技還可以，從他們傳球的質量、墊球的水平便可以看出，其中尤以吳文風、陳隁、楊可兵三人看上去最為嫻熟。
而寒子相對於他們這些人而言，就顯得甚為蹩腳了，不管是墊球還是帶球、傳球，看上去顯得甚是生疏，如果說那幾個球技較好的吳文風等三人在足球場上是高中生的話，那寒子便只算得上一個小學生。
寒子練了一下，感到那足球好像不大聽自己的話，要它往東，它就偏向西去，要它停下，它就偏要從自己的腳下溜過，寒子心裡甚不服氣。
但這球技能夠精進卻並非一朝一夕之事，寒子雖然潛龍訣已練到第五層，不管從體力、眼力、動作、速度和反應等等方面都比常人快了許多，但足球是一個會反彈的氣球，你付之於其身上的力氣與它反彈的力是成正比的，因此這些優勢在沒有掌握球性、沒有熟悉它的反彈力度之前，卻是拿它沒有辦法。
最後還是吳文風看到寒子的動作挺快的優點，便道：“寒子，我看不如這樣，你就先練做守門員吧，一個是你身高足夠，二是你的反應速度夠快，三是你的動作也快，這是做守門員最基本的三大要求。”
寒子感到眼前一亮，心想：“做守門員也不錯，在一場足球賽中，一個守門員的重要性是可想而知的，如果我能守好自己球隊的球門，不讓對方突破我的防線，那我們的球隊已是立於不敗之地。”想到這裡，便爽快地答應道：“好，我就練做守門員。”
於是吳文風便教了他一些做守門員的要領，這些都是一些基本的知識，重要的是運用，寒子很快便掌握了這些基本要領，大家便練起射門來。
初時寒子還不是很適應這守門員的職位，但接了十幾個球之後，在他的潛龍訣的緩緩運轉之下，對於那些直射過來的球已能十分輕易地接住了。
吳文風見他這麼快便能上手，也是十分興奮，便拿過足球，在二十多米外將球踩在腳下，說道：“寒子，現在開始進行運動中的射門，因為足球賽不光光是定位射門的比賽，定位射門，也就是平時我所說的點球或是任意球，那只是在常規賽不能分勝負或是在禁區前沿有人犯規的情況之下才用到的，足球賽是一個運動戰，比賽過程千變萬化，每個時候、每個角度都可能會形成射門，所以作為守門員只有接得住在運動中不斷變化的射門，那才算得上是一個合格的守門員。你注意了，我來了。”
說完，吳文風便嫻熟地運著球衝了過來。到得寒子前面十多米
