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再去看看別的科目？”
“好。”周寬點頭。
一路走完了四樓幾個高三班。
周寬從側面角度感受到了‘模擬學習遊戲’對老師起到的教學輔助效果。
也從主觀上對比了當初他使用過的那些軟體在課堂上發揮的效果。
提升還是很明顯的。
一方面是深耕了互動邏輯，另一方面是素材庫的全面完善，可以完美按照課本內容來提供輔助支撐。
尤其是在化學、物理、數學這三個科目上，能讓授課老師十分清晰的將自己的授課內容傳達出來。
比如在數學上，軟體完美提供了課本上所有內容的立體效果。
比如在化學上，軟體透過部分融入虛擬化，讓很多方程式的實現過程變得完全動態化，而且這些步驟是可以由老師隨意操縱的。
再比如物理……
當然……當然，更重要的是，二中升級了教室多媒體裝置，給軟體提供了完美的硬體支援。
比如：其中軟體融入的那部分虛擬化是基於諸如telvt這樣的硬體級虛擬化來實現的。
而telvt這個東西被tel方面引入cpu上還是05年底的事情，在那之前的cpu並不支援。
別問什麼現在都2010年了，還能找到05年之前的機器這種話……二中之前所有學生能看到的電腦顯示器都是那種帶大屁股的映象管顯示器，硬體還有上世紀的。
“……”
一一實際觀察完之後，黃維鳴跟周寬下到了一樓。
站在樓下，兩人面向教學樓，黃維鳴笑著說：“怎麼樣，是不是感覺有點成就感了。”
“確實。”周寬笑著點頭，“實際應用於課堂教學，再與之前一對比，還真是很明顯。”
瞥了眼周寬，黃維鳴略作斟酌，提了句：“你想要先看路璐鷺老師的課，有點其它意思吧。”
周寬笑笑，坦言回答：“算是吧，路老師一直覺得是她私下讓我努力提高生物成績耽誤了我上清北。”
“其實沒那麼浮誇，以去年高考難度為例，上了600分以後每一分都是一個大坎，時間畢竟是有限的，我也不是那種學習天才。”
要知道去年全省理科上600分的人總共也只有2169人，上620分的人就只有804人了。
全省的資料說明了去年高考的難度。
考試難度越高，周寬當時就難跨越最後那三四十分。
“哈哈……”黃維鳴哈哈一笑，正要說話，下課鈴聲響了起來。
面向教學樓站著的兩人自然而然成為了剛出教室的學生們的目光焦點。
很快就有喧鬧聲起來。
“那不是畢業了的寬哥嗎？”
“是的是的，剛才寬哥跟校長去了我們班，算是視察吧。”
“還得是我寬哥啊！”
“……”
也有懵懵懂懂的高一新生：“誰啊誰啊。”
“跟校長站在一起談笑風生的是誰啊，好眼熟。”
“……”
然後就有不怕‘死’的學生直接喊道：“寬哥好久不見啊！”
“寬哥，大學生活怎麼樣啊？這麼早就放寒假了嗎？”
“……”
見狀，黃維鳴看向一旁的周寬，眼睛一轉便攛掇道：“小周啊，這場面你不講兩句有點說不過去吧。”
周寬無奈的看一眼黃維鳴：“行。”
“……”
周寬抬頭望著教學樓每一層伏在走廊欄杆的年輕學生們，面帶笑容，朗聲道：“你們好，謝謝你們的熱情。”
不少現在是高三年級的男生吼起來喊：“寬哥好！”
“……”
見狀，周寬雙手虛壓，場面很快安靜了許多：“校長希望我跟你們講兩句，我也沒準備，就隨便說說。”
有人發出了善意的笑聲：“嘿嘿。”
周寬自顧自往下說：“已經上了大學的我，能告訴你們的是：大學一定是你們人生中最值得體驗的求學經歷，甚至可以說沒有之一！”
“而且越是優秀的大學越是有更好的體驗；
你們課堂上用到的‘模擬學習遊戲’就是我公司開發的產品；
在創辦公司的過程中，我就讀的中大提供了一些幫助，比如免費給了辦公場地等一些創業扶持。”
此時教學樓上上下下又冒出了一些躁動，周寬目光
