遊戲力-智慧親子的新理論和新方法

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的深意。

舉一個最簡單的遊戲作例子，親子間相互拋擲壘球。就像用顯微鏡下觀察池塘水，仔細觀察一個孩子接球的動作能瞭解到他當時許多心理與情緒。孩子正在訓練手眼以及身體的協調性；父親與孩子玩得非常開心；經過苦練，孩子終於練成一個新技巧，還得意地露了兩手；壘球飛來飛去，劃出美妙的弧線，就像架起了一座親子間的空中橋樑；父親的誇讚像“漂亮”啊，“接得好”啊都會給孩子帶來自信，對父親產生信賴感。

簡單的一個遊戲也可能隱藏著強烈情緒的暗流。有一位向我諮詢的父親對我描述他兒子怎麼有力地擲球給他。他從兒子擲球的力道看出孩子很生氣很沮喪。我們一起分析後發現，他兒子實際是在問：“你能夠接住我給你的球嗎？我對你是不是太情緒化了？我這樣發洩情緒合適嗎？你不會以為我是發火吧？”另一位父親提到，他的孩子很喜歡玩接球，但是一旦他漏接了，淚水便會忍不住落下來，而且還發起無名業火：“我叫你丟低一點，但你從來不聽。”這個例子中的孩子所發洩的情緒跟棒球遊戲毫無關係，他不過是將別處積累的情緒藉機發洩了出來。

並非所有的擲球遊戲，或者其它與孩子玩耍的遊戲都包括以上所說的含義，但所有遊戲都比我們通常認為的更有意義。遊戲是孩子向成人學習角色和技巧的途徑，就像幼獅們從廝打當中獲得的學習一樣。不同的是，人類世界的兒童們不僅學習相互爭吵，也學習和諧相處，過家家就是一個重要的學習途徑。當孩子對世界和自己開始形成認識，他就會變得自信和成熟。

遊戲也是一個孩子學習如何建立親密關係，甚至是與別人重歸和好的方式。黑猩猩喜歡在同伴的手掌上搔癢，特別是它們剛吵完架的時候。所以，遊戲的第二個意義可以歸結為滿足人類對親密情感與關係的無盡需求，這對人類來說格外重要。

遊戲對兒童的第三個意義，可能也是人類特有的，就是從情感創傷當中完成康復。如果一個孩子在學校過得不怎麼順心，回到家裡，他就會以這樣或那樣的方式表現給你。他們把學校的遭遇談論一番，或者就是遷怒他人；把自己鎖在屋裡，或者非鬧得大家都要以他為中心。但他們也常常訴諸於遊戲的方式來放鬆自己。也許他們坐在電腦前，轟炸外星入侵者一陣子；他們也會打電話給朋友聊聊，但這已經是大孩子和成人的方法了。他們也可能表演起上課的情形，但這一次，他們變成了老師；透過戲劇，或者複述，他們得以回到故事現場，但這一次，是孩子掌控了故事的進展。表演可以讓他們進行情感療傷。難熬的一天過去之後，將自己託付給安靜的書本，或者痛快地打一場激烈的網球，也是有效的辦法。

我認識一個孩子，她在閱讀上遇到了重重障礙。每次放學回家，她就畫起畫來，那是她的擅長。用晚飯前，她都會把自己的圖畫給爸媽看看。在如此甜蜜的時刻，她從父母那找回了安全和自信，從白天的沮喪挫折當中振作了起來。

在我們進一步討論遊戲的深層意義之前，我再次強調，遊戲是有趣的，和孩子一起做遊戲將帶給你歡樂。我女兒的學前班老師告訴我說，學前班的孩子一天要笑三百次。如果我們都能達到這個水平，那我們會多麼開心？讓我們享受更多的歡樂吧——唱一些傻乎乎的歌曲，摔一摔跤，說話也不妨誇張一下，甩起枕頭打起架，再說一些笑話。如果你已經厭煩了每天提醒孩子十二次要帶午餐，要丟垃圾，那麼就試試用唱歌劇的方式來提出你的要求，至少這次他會注意到你的聲音。在這本書裡你也會發現，遊戲式教養不只是遊戲而已。我們能夠以遊戲的方式或是更感性的方式來互動，不管是做家事、運動、做功課、看電視或是管教小孩。　。　想看書來

走進親密，遠離孤獨

走進親密，遠離孤獨

從父母和嬰兒用目光深情相對時起，遊戲就成為了聯結親子關係的一個紐帶。人們在玩有些遊戲時可以拉近彼此的關係，培養出親密的感情，像藏貓貓、捉迷藏　。在我的職業諮詢師生涯裡，我就遇到過一個孩子，他發明了一個非常不錯的遊戲，來增進親密感。他先讓爸爸媽媽坐在長沙發上，然後他向他們發起衝鋒，落在他們中間的空隙裡。最後就是看經過一場“肉搏”大戰，爸爸媽媽誰能先抓住他。這個遊戲事實上就是一場好笑的另類拔河比賽。遊戲一直是建立親密關係的最佳方式之一。如果你問學齡兒童什麼是遊戲？他們會說，遊戲是你和你朋友一起做事。

我女兒五歲左右時熱衷於“幻想遊戲”。在她讓我感到失望生氣時，有時她會對我說：“我