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俊爭取到更多的利益。
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“這次節目，我們還請到了三位在高中時期的見證人。一位是三人在高中球隊的教練兼班主任梁柯老師，另一位則是一直關注他們成長的記者陳華鋒先生。”劉宏民為觀眾們介紹道。梁柯和陳華鋒則站起來揮手向觀眾們致意，然後又坐下。
“梁柯老師，您是他們三人的老師，能談一談他們高中時候的情況嗎？我們只知道他們高中時拿了兩屆全國高中足球冠軍，在足球場外他們是否和一般學生一樣呢？”
梁柯接過遞過來的話筒，咳嗽了一下，稍稍穩定了一下情緒，“一樣啊，他們和很多學生沒什麼兩樣。除了足球上更有天賦一點，在我看來就是一般學生，一樣不交作業，一樣上課說話。”
張俊三人有些不好意思了，而觀眾們和主持人則都笑了起來。“梁老師說得對嗎？”劉宏民笑問道。
張俊撓撓頭：“老師說得都不錯，呵呵！那個時候我們都不算好學生。”
“那麼梁老師您當初有沒有想到他們有朝一日會成為職業球員，乃至球星呢？”劉宏民接著問梁柯。
“嗯，我知道他們有實力，但並沒有刻意讓他們往那方面發展。我個人覺得，作為學生，除了學習，快快樂樂的踢球才是正確的。”梁柯似乎挺有感慨的，自從張俊他們開始，五年了，他看著足球隊的孩子們帶著微笑進入球隊，又帶著微笑和一絲不捨離開，踏上了自己選擇的未來。
“確實啊！如果球員都能抱著快樂的心情來踢球，我們的足球也不會到現在這樣的地步吧！”可能意識到這個話題不該在這裡說，劉宏民連忙問三人：“你們覺得梁柯老師說得對嗎？你們踢球的時候快樂嗎？”
卡卡點點頭：“高中的時光是我最快樂的兩年半。”
“比親手捧起世界盃還快樂嗎？”劉宏民壞笑道。
卡卡笑了：“這個我覺得應該是兩種不同的快樂吧。世界盃更像是一種狂喜，意外一樣，就像中了大獎。而高中呢，和他們一起踢球，我覺得是一種單純的快樂，是離開了學校就再也找不回的快樂。”
劉宏民對這個答案還算滿意，他笑了笑：“下面我給大家放一段錄影，其實我想大家一定早都看過了，但是我覺得有必要再和大家一起重溫一遍。”
幾個人把頭扭向了身後的大螢幕，導播插進來一段畫面。
球迷的喧囂，現場巨大的音效，讓張俊和楊攀立刻就回到了六月五日的飛利浦球場。王健翔充滿激情的聲音在演播室裡面響了起來，已經很久沒有聽到他這麼有激情的聲音了。
“張俊帶球反擊！他飛快地捅過了阿賈克斯的加拉塞克！特拉貝爾西也上來防守，他想用一個兇狠的剷球來阻止張俊！張俊還要繼續帶球！他用一個不可思議的急停變向加速抹過了特拉貝爾西！”
現場的卡卡眼前一亮，九十度！
“基伏衝上來，可是卻被張俊用同樣的方法過掉了！連續兩個急停變向加速！”
張俊有些踉蹌地突入禁區！對方門將泰梅爾剛想出擊便看見張俊拿到球，右腳一撥，與球門平行。
“張俊射門……哦不！”
泰梅爾連忙向遠角撲去！但他並沒有撲到球。在這個地方，cctv的編輯們做了一點特殊處理，沒有把進球按照正常速度放下去，而是直接轉成了慢動作。
張俊右腳腳後跟把球輕輕向上一磕，然後身體向上騰起，右腳再橫著把還在空中的足球掃進了身體左側的球門近角。
“球進了！球進了！！張俊打入了一粒匪夷所思的進球！”王健翔的吼聲和著現場球迷的歡呼聲，讓演播室現場的觀眾久久不能平靜。劉宏民說得對，這樣的進球他們看了不止一遍，但是還是想重溫一遍，不，是一遍又一遍的重溫。每次再看，那激動的心情都宛如初次相見，演播室內發出了持久的掌聲。
體育場的聲音逐漸消失，大螢幕也隨之黑了下來，劉宏民等人扭回身：“大家都再看了一遍剛才的進球，從熱烈的掌聲應該就能聽出大家此時的心情。我記得在那場決賽後，荷蘭有媒體稱這個進球為‘天蠍’，是這樣的嗎？這個名字有什麼來歷呢？”
李延說道：“確實是這樣的。據講當時那位記者拿了張俊的進球照片和天蠍座放在一起比較，結果便得出了這麼一個名字。應該說還是非常貼切的，大家可以看看，它們有多麼的相似。”
大螢幕適時將張俊進球一瞬間的照片和天蠍座星座圖放到一起，讓觀眾們自己進行比較。
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