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驗父母的智慧（2）
學齡前是教育的黃金期
潘睿的母親是一名藥學工程師，1982年畢業於瀋陽藥學院，那時候做製藥生意要比要現在賺錢容易得多，但是年輕的母親放棄了早期很多賺錢的好機會，抽出更多的時間培養孩子。母親非常看重孩子學齡前階段的教育，她說：“孩子小的時候，尤其是學齡前階段，家長要是多花一點精力，長大以後就省心了，不然大了以後，就是付出幾倍的努力也得不到同樣的效果。”
家裡至今還儲存著當年的“兒童成長記錄影集”，孩子成長的每一個歷史時刻都被清晰地記錄下來：出生後六個月首次坐，九個月首次立，十個月會看圖識字，兩歲半識字一千多，能獨立看小畫冊，三週歲起能獨立看故事書，會二十以內加減法……。雖然“影集”中記錄的是孩子的成長，但在它的背後，我們分明看到了父母育兒的精心。
正是出於對學齡前階段的重視，父母此時對孩子投注了更多的心血。在潘睿兩歲的時候，有一段時間父母工作都很忙，母親就把女兒送到奶奶家呆了一個多月。“但是後來發現不行，我就給帶回來了，因為隔輩人實在是太溺愛孩子了，這孩子以前在家裡，要是沒有滿足她的要求給她講清道理就行，從奶奶家回來就變了，要是有什麼不能滿足她，馬上就坐在地上撒歡，而且還學會了當地的方言，不怎麼說普通話了，我們用了兩三個月才把這些毛病扳過來。”
除了對孩子日常行為習慣的關注，父母對潘睿的學習環境也很重視。
據母親回憶，“潘睿剛上幼兒園那會兒，看到老師講課用那麼厚一本書，就跟老師說，‘老師，你的書借我看看行不？’老師問她，‘你認字麼？’她點點頭，老師拿來書說，‘你給我念一段。’結果她都認識，老師高興壞了，就帶著她到幼兒園各個班去給人家講故事。”就這樣，潘睿成了幼兒園的寶貝，深得老師的寵愛，“吃飯的時候，她喜歡吃什麼老師就給她多盛什麼，買了新玩具她先玩，買了新書她先看，中午別的小朋友都睡覺，而她不愛睡的時候老師就帶她出去玩。”
但是，老師的寵愛反而讓父母感到焦慮，“我們感覺她特別有優越感，可老師對孩子那麼好我們還沒法說，只好轉到另一家幼兒園。到那裡，我們跟老師講清楚了為什麼轉園，這樣老師心裡就有數了。”換了新環境的潘睿回家跟母親說：“新的幼兒園比原來的正規，老師說了，所有的小朋友都一樣，誰也不能特殊。”透過父母和幼兒園老師的共同努力，潘睿認識到她跟其他小朋友一樣，大家是平等的。由此我們想起了孟母三遷的故事，潘睿雖然沒有經歷三遷，但這其中也可見父母的良苦用心。
母親還回憶起她唯一一次痛打女兒的經歷，那是過早識字給潘睿帶來的皮肉之苦，母親的言語中帶著些許疼惜：“那段時間我們剛搬進新樓，當時潘睿四歲。有一次我帶她上樓，前面一個阿姨拎著兩瓶汽水，她就在後邊念，‘香蕉汽水，菠蘿汽水。’人家一看這孩子挺好玩，就要給她，她實際上是想要，我說不要，可是走到樓上一看是住對門，人家就非要送兩瓶汽水過來，我說，‘不行，不行，我們家冰箱裡有。’她當時就說，‘媽，咱家冰箱裡沒有。’沒辦法了，我就跟人家講，‘我們從來不給孩子喝碳酸飲料，怕對她胃不好。”實際上我們也確實不給她喝那些東西。把人家勸走之後我真是惱羞成怒，就打了她幾個屁板，把她爸眼淚都給打出來了。但是我們倆教育孩子從來都是一致的，比如那次我打孩子，肯定是我不對，但他會在背後說我，當著孩子的面他也不攔我。你千萬別以為小孩不懂事，她心裡什麼都知道，那次我打她都打出手指印來了，她也掉眼淚，但就是不哇哇大哭，因為她知道自己有錯。”
正如母親所說，“孩子小時候養成的毛病家長要是一忽略了，以後順延下去，就很難改了。”所以，才有了對四歲孩子的那次痛打，雖然當時那幾巴掌打出了家裡人那麼多眼淚，但那也許是一棵小樹長成參天大樹必須付出的代價，母親覺得值了。但那以後，潘睿再也沒有犯過同樣的錯誤，父母也再沒有打過孩子。
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家庭教育考驗父母的智慧（3）
說學齡前是一個重要時期，還因為在這個階段孩子的接受能力很強，像海綿一樣汲取她初到人世所未知的一切。母親回憶說：“學齡前的孩子潛力實在是太大了，有的時候特別長的故事你讓她講她都能講。我們單位同事都知道她能背詩，就跟她對詩，誰也對不過她，後來一個老所長實在對不過她，就來了一句‘紅軍不怕遠
