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一年，是清點自己、認識自己、完善自己的一年。自己的目標，自己的選擇，當然要自覺地付出辛苦和努力。”
在學校，李沫思抓住一切機會施展自己的才華。2004年6月“中美高中生經濟論壇”在育才學校召開，在學校領導和老師的指導下，李沫思以出色的英語語言能力在歡迎會上致歡迎詞，並在經濟論壇上做重要發言，還主持了文藝晚會並表演了長笛演奏。
讓母親感到欣慰的是，在學習方面，女兒沒用她操多少心，沫思總是能夠為自己確立合適的目標，並始終保持著奮鬥的熱情。在日記中，李沫思曾經這樣寫道：“學習必須有目標，抱著奮鬥目標去學習和沒有目標得過且過地學習，結果肯定是不同的。而這個目標需要自己不斷設計、規劃與調整。要在頭腦中看到一個形象，看到理想中成功的自我，然後再擬定步驟去實現。夢想在沒有化成明確、具體的奮鬥目標之前是比較模糊的，不穩定的，容易被別的事物誘惑而走彎路。只有將夢想的大目標化成人生一個個具體明確的小目標，走向成功才有基礎。”
為了目標的實現，李沫思付出了艱苦的努力。高中過上寄宿生活後，學校每晚準時熄燈，而她卻還要到廁所外，藉著燈光學習到午夜，高中三年幾乎天天如此。作為學校社團部的副部長和外語學會的發起人，學生會工作佔用了李沫思的一些精力，“但白天因為工作佔用了多少學習時間，晚上她就要用相應的時間補回來”。
特別是明確了報考國外大學的目標之後，李沫思對自己提出了新的要求。在名為《和孩子一起成長》的未刊文章中，沫思的母親這樣寫道：“除了正常的校內學習，沫思還要準備美國大學的入學考試，由於要用英文答所有科目，這對她的英文水平提出了更高要求，同時她還要自學中國高中教材中沒有涉及到的考試內容。她有個學習計劃本，每天都有計劃，完成後就在後面打個挑，沒完成無論多晚都不睡覺。每天完成後，她都要在後面寫上‘我絕不放棄，我肯定能上耶魯’這句話，以此為自己打氣。李沫思說，這個辦法還真管用，使自己精力充沛，心胸也變得開闊了。”
讓孩子選擇一條適合自己的路（9）
“世間自有公道，付出總有回報”，沫思終於以託福667分、SATⅠ2160分； SATⅡ2400分的優異成績回報了自己多年的辛勞和努力。
申請“耶魯”的前前後後
在託福和SAT考試中取得了滿意的分數之後，高三上學期，李沫思進入了國外大學的申請階段。
在一次採訪中，李沫思說：“美國有3000多所大學，university和college各自的前50名都是相當不錯的，但是每個學校都有自己的特色，喜歡的人才型別也不同。有的注重標準化成績，有的注重社會活動，有的注重家庭背景和國際背景，在對自己的情況做了詳細地分析和對美國大學進行認真地研究後，我覺得我的情況更適合耶魯。”（“耶魯之約”——《東北育才報》第19期 第四版）
申請美國大學有兩種方式，一種是提前申請（Early Action），要求在11月1日前提交申請，12月中旬出最終結果，但只可以申請一所學校，一旦被錄取，就不能再選擇其他學校，比較有挑戰性；另一種是正常的申請（Regular），一般在1月份提交申請，3月末4月初的時候會得到通知，可以同時申請多所大學，成功的機率較高。
李沫思選擇了提前申請，母親說：“提前申請只能選擇一所學校，如果選擇一所有把握的，後面的10所就不用申請了。但是對於申請者來說，越是好學校就越沒有把握，當時沫思要是選擇一個比‘耶魯’排名靠後一點的學校就非常有把握，但是她一心想去‘耶魯’。”
然而，就在李沫思決定提前申請耶魯大學的時候，一件對申請非常不利的事發生了。由於耶魯大學撤消了一名中國女留學生的獎學金，300多名中國留學生集體向校方提出抗議。得知這一訊息，母親非常憂慮，“當時我覺得對申請不利，這件事也許會讓考官在錄取中國學生的時候產生顧慮，而且被撤消獎學金的是個女學生，沫思也是個女學生，美國人做事確實既公平又很情緒化，怎麼辦呢？”面對母親的憂慮，李沫思堅定地說：“媽，這是我的一個夢，申請了還有機會，要是不申請就一點機會都沒有了。”
李沫思就是這樣一個人，只要希望還在，她就會全力以赴。
申請提交之後不久，李沫思就收到了耶魯大學的面試通知。與很多大學不同，面試在
