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員構成:第一種是服刑的各種國內犯人,主要是常見的那些刑事罪犯,還有就是各種漢奸買辦、土豪劣紳、土匪馬賊、綠林好漢以及非法移民什麼的。第二種就是遭到政府政治清算的傢伙。比如俺大清的那些王公權貴們,什麼親王、郡王、貝勒、鎮國公什麼的八旗權貴,還有各種封建舊上層,比如孔府那一家子,少林寺那一窩都在裡面勞改。第三種就是不和諧的組織成員,比如各種邪教組織、極端教派、江湖幫會中的人物,統統都在裡面把牢底坐穿。像趙爾豐在西北殺剩下的那些極端分子,還有他們在雲南等地的同夥,基本上都裡面了。第四種就是那些不聽話的,又不願移民,又拒絕民族融合政策的新領土原住民了。
前三種加起來大約有2500萬,第四種是最多的,大約有5800萬。當然,因為他們沒有犯罪,所以不算罪犯,只能算是勞動教育,中國是個法制國家嘛。
這種專門為他們準備的勞動教育場所和針對本國的不一樣,本國的這種機構叫“工讀學校”和“勞動教育學校”,而那些針對那些原住民的叫“文明學校”。沒錯,就是“文明學校”。
中國政府宣稱:“文明學校”的設立是為了提高新領土原住民的文明程度,為了儘快地讓他們進入到文明社會。我們認為,將任何一個人留在文明前的黑暗裡都是不人道的。所以,我們決定採取集中學習的方式來幫助當地人民迅速的進入文明社會。
考慮到這些原住民的文明程度,“文明學校”主要的課程有兩樣,第一當然是漢語。因為就那些野蠻人的原始語言,怎麼能叫語言呢?沒有文明的語言,怎麼能成為文明人呢?所以懂漢語當然無比重要,就算不能過四級六級,至少也要能聽懂幾句日常用語吧。要不然,他們怎麼能融入現代文明社會呢?
其次就是工作能力的培訓了。如果不掌握適應文明社會的工作技能,如何為文明社會建設添磚加瓦呢?除此之外還有各種其他的專業知識的學習,其中甚至還包括數學、物理、化學、農學、生物學等等高大上的現代知識。
還有就是教學的方式。我們都知道,只是坐在課堂裡進行填鴨式的教學方式是很不好的,更有效的教學手段是理論結合實踐。正所以在勞動中學習才是最好的學習方式。所以“文明學校”的學生們每天都會勞動中接受教育,礦山、工地、農場、種植園都是他們學習的課堂。