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換個角度想想，修真者所謂的靈根，也許就是智力凝結的一種體現。擁有超乎常人的智慧和悟性，或許就是修仙的關鍵也說不定。
據她所知，她可能是唯一一個按部就班，從小學一年級開始，準備一直上到大學的修真者。
即便她總是缺課，請假，上課時也從來沒有認真聽過。但縱觀整個修真界，她絕對是最勤奮的學生，這個記錄，可能永遠也不會被人打破。
司守想要上學，她可以理解為他比較熱愛學習；過來跟她同校，好吧！她也可以給他找個理由，也許是想有個認識的人一起上學，比較不寂寞。當然，這個理由，她自己都很難接受。
可他竟然轉來跟她同班！莫顏無力的呻吟出聲，她沒記錯的話，他今年已經12歲了，轉來上小學二年級？有沒搞錯？
是的，我們的莫顏小朋友，經過一年的認真學習，團結同學，尊敬師長，積極參與學校組織的各項活動，在文體美三方面都表現良好，望今後努力，爭取在新學期取得更優異的成績。以上就是莫顏的班主任，在一年級的期末考試後，在莫顏的成績單上寫下的評語。也代表，她終於成了小學二年級的學生。（鼓掌！）
按照司守的年齡，他即使要上學，也應該去唸五年級才對。連降三級跑來跟她同班算是怎麼回事？
莫顏心中不住嘀咕，很明顯，司守是為她而來，至於原因，還有待發掘。
司守同學依舊冷著一張臉，筆直的坐在教室後排的座位。此時，班主任劉老師，正在跟一班小同窗介紹他。
“司守同學以前是在某山區上學，學習條件十分艱苦，因為擔心他跟不上我們學校的進度，所以，學校決定讓他從小學二年級開始念起。同學們要發揮互幫互助的風格，幫助新來的同學適應新的學習環境……”
底下的小朋友開始竊竊私語，莫顏聽到“山裡很窮”，“上不起學”之類的話，暴汗！
真是很好很強大！貧困山區？教學質量不高？跟不上學習進度？所以從小學二年級開始念起。她很想為想出這個藉口留級的人拍手叫好。
莫顏想的不錯，司守確實是為她而來。
當師傅說讓他回到俗世繼續上學，並且要從小學二年級開始念時，那一刻，他以為他聽錯了。
直到弄清了事情的原委，知道即將和莫師姐同班上學時，他想也不想，便點頭同意了，心中暗自竊喜不已。
他不是最合適的人選，原本師傅屬意小祺，司睿祺今年6歲，小孩子聰明提前上學，並且跳個一兩級，雖不多見，卻還是有跡可循。
然而，後來不知是出於什麼考慮，這差事落到了他的身上。隨後就有了他因為某些特殊原因，連降三級的轉學。
他不在乎這些，跳級降級對他來說，都沒有太大區別。更重要的是，他現在人在這裡，每天都可以看到莫師姐，不過他更願意稱呼她—莫顏。
“司師弟，你到底為什麼來這裡？”她不抱希望能問出什麼，卻忍不住張嘴詢問。
司守沉默了，他不願意說話騙她，又不能說出師傅的用意，只能閉口不言。
莫顏無法，從這個冰冷的男孩嘴裡，果真問不出什麼，只能慢慢觀察了。她能感覺到司守應該沒有惡意，即便如此，自己身邊突然多了雙眼睛，她十分不自在。
“你住哪裡？”她才記起司守的修為只有煉氣二層，自是不能像她一樣，每天飛來飛去在B市和S市之間往返。
“暫時跟師兄住在一起。”其實他可以自己照顧自己，但師傅既然這樣安排，他也不好多說什麼。
莫顏皺眉不語，S市不像隱仙派，這裡沒有靈氣，對修煉初期的司守很不利。她有靈植，有靈丹，還能隨時飛回隱仙派修煉‘容師兄需要在戰場中歷練，以待提高，又有丹藥相輔助。司守有什麼？
他一沒有達到要靠歷練才能提高實力的境界，二沒有靈丹妙藥助其修煉，三沒有很好的天賦，只是三靈根而已。宗主派他來幹什麼！
沒錯，她想明白了，能支使司守來這裡的，只有付寧寧付宗主一人。司守是他的親傳弟子，他不顧他的未來前程，將他放到這裡，究竟為何？
目光掃到司守的身上，才發覺他的樣子有些怪異，頭髮亂糟糟不說，身上的衣服竟然穿的七扭八歪，綠色的帆布書包斜跨在肩膀，臉上好像沾染了很多灰塵，有點髒兮兮。
莞爾一笑，是為了那山區學生身份的特殊裝扮嗎？還真是像。要不是莫顏感應到他身上的淡淡靈氣，可能會認不出這就是
