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很快，蒯良就到了韓明的書房之內。
見蒯良，韓明招呼他坐下。隨後將那張已經完成的戰船圖紙遞到蒯良的手上：“子柔，這艘戰船可載三千人。另外在甲板處設有一百處勁弩，其他講解，圖紙上也都有，我就不多說了。”
蒯良點點頭，將那張戰船圖紙細細端詳。看了許久之後，蒯良的臉色也從最初的驚訝，變成了蒼白。
雖然對於戰船這一塊蒯良懂的不多，但是對於什麼都有些涉獵的他，依然明白韓明所設計的這艘戰船的可怕之處。
從戰船最基本的龍骨，到船身的四周都在他所見過的那些戰船有所改進。這樣一艘戰船，可謂是一個朝前近百年的設計。蒯良推測，這艘戰船上所載的哪怕是不熟悉水性之人，也是不會出現暈船的情況。
這一點是韓明考慮過後選擇的，他在選擇這張圖紙的時候，想過了三國史上的一次大戰——赤壁之戰。
那一場戰鬥，本來是曹操單方面碾壓孫劉兩家，關乎天下的一場大戰。原本毫無懸念，但是因為曹操的部下多為北方人。他們不熟悉水性，戰船處於長江之上時，搖晃程度要遠遠高過於一般的的大河湖泊。
北方人多不熟悉水性，以至於曹操的把十萬大軍多出現了暈船的狀況。暈的暈，吐的吐。
正因為這個原因，導致後來孫劉兩家一系列的計策才得逞。什麼連環計，苦肉計，借東風。
若是在單艘的戰船設計上，就能避免這個問題，那麼無疑是對水軍的實力增強了不止一個境界。韓明所設計的這艘戰船，很好的將風於水浪的阻力緩解，達到了船身在江面之上穩定的效果。
蒯良張著嘴，半天難以合攏。實在是太過於震撼了，他完全不敢相信，這是他的老師只用了數天時間熟悉造船之術後所做。
可是韓明的桌上，擺放著數張圖紙，蒯良有意無意的瞟了幾眼，那些都是廢稿。
“先生，這戰船若出，今後荊州水軍必定無敵於天下。”蒯良很肯定自己的判斷，他明白戰船對於水軍的重要性。
韓明淡然一笑，說道：“子柔，你先將這圖紙送往船匠製作，往後我還可能還會作出些小型戰船的圖紙，用於小規模的水軍突進，偷襲之用。”
大戰船需要，小戰船也是不可缺少的，這是韓明的想法。
“如此甚好，如此甚好。”
蒯良繼續把這張戰船的圖紙當作寶貝一般的捧在手心，想了想又問道：“先生，良有個不情之請，不知當講不當講。”
韓明微微一笑：“你我師徒二人，有什麼不能講的，但說無妨。”
見先生點頭，蒯良也不再扭捏。“先生，如今天下大勢明朗。荊州固然多才，但是若是一味的等著名士來投，怕是對於荊州的發展很不利。如今天下，怕是短時間都將是這種紛爭狀態，需從長遠角度考慮。”
嗯，韓明點了點頭，這說的很在理。又一擺手，韓明示意蒯良繼續說下去。
蒯良介面說道：“記得先生尚在南村之時，只數日就教會小兒《論語》、《左轉》等，當下荊州，若是開設一個如此的學堂，對於荊州培養人才，豈不是有莫大好處。”
“子柔所說有理，現在形勢，短時間是難以完成復興大漢的宏圖。培養人才，是個好想法。”韓明很贊同蒯良的意見，但是說完這一句，突然明白過來蒯良的意思。
韓明看著蒯良，問道：“方才我還沒反應過來，子柔這是說在荊州開設學堂，而為師繼續任教？”
面對如今已經位處別駕，但實權其實已經與荊州之主無異的韓明，蒯良知道自己這個提議確實有些不妥了。那是讓先生掉了身份，堂堂別駕去做個教書匠，豈不是浪費才華。
蒯良面色有些難堪，只好繼續說道：“這並不是良之意，實乃是州牧大人想出來的。”
是劉琦想出來的，這個小子如今都考慮到這麼遠了麼？韓明沒有說出自己的疑問，對於這個提議，他並不反感。繼續教書的話，那叫什麼，如何去教，收弟子又有什麼條件，他都得考慮清楚。
沉寂了片刻，韓明心裡打定主意。水鏡先生那般賢才之人，不也是大半生都在把自己的學問傳授給徐庶諸葛等人了麼？自己就做個水鏡第二又如何？
不對，應該說他水鏡是我韓明第二才是。畢竟這個時候，水鏡的那幾個出名的弟子怕還是個娃.娃。而水鏡本人，也不知道在哪呢，哪裡能和此刻風光無限的他韓明相比。
搖著羽扇，韓明點頭：“好，就依州牧之意。不過這
