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蕩不休。
男聲女聲交織在一起，所謂的創作揭開了真面目。
磁帶記錄的聲音有種別樣的真實感，像是貼著耳朵發出來的。
班上已經有受不了的同學了，抱著腦袋趴在桌子上，用校服蒙著頭，還有的人忍耐不住，拉開後門就衝出教室。
拉開的後門透進來一束光，將音樂老師臉上的滿足和幸福照得清清楚楚。
她沒有阻止離開的同學，完全沉浸在曲子中，不少人見狀也奪門而出。
班上一共有二十個人，很快不足一半，最後只剩下七八個同學。
洛斯眯了眯眼，按照他對音樂老師的分析，肯定不會任由學生逃離，可對方卻沒有一點反應。
樂曲停下的時候，班上共有8名同學。
音樂老師彷彿沒有注意到班上少人了，笑眯眯地問：“曲子好聽嗎？”
留下的都是比較鎮定的人，膽子也大，其中一人提醒道：“老師，剛剛有很多同學離開教室了。”
通關第一條永生軌後，洛斯就想過今後可能遇到的情況。
越往後的永生軌難度越大，闖關者的經驗差距會越縮越小，為了爭奪存活的機會勢必產生矛盾。
比如在第一條永生軌裡，種樹活動會獲得保命獎章，人人都像可可安一樣有經驗的話，種樹階段就會產生競爭。
手段再殘忍一些的闖關者，會直接去搶其他人的獎章。
自相殘殺沒有被禁止，某種意義上來說，實力仍然是最重要的。
洛斯不動聲色地打量著提問的人，斷定此人需要警惕。
然而下一秒他就打消了這個念頭。
“你聽不懂我的問題嗎？還是你覺得我是瞎子，看不到？”
音樂老師歇斯底里地吼叫，抓起一把粉筆砸過去，小小的粉筆盡數落在提問人身上，砸得他滿臉是血。
班上的同學人數變為7。
