安德的影子

第21部分 (第4/4頁)

比恩多。維京隱藏著自己的看法，和比恩一樣。

很快比恩就發現他自己大大超出他所在的班級了。他們的功課他已經全部掌握，現在他已經一次一次跳到那些年紀越來越大的學員所在的班級了，他們開始看著他覺得恨困惑，但是不久就是變成了完全的敬畏，在他們學完一半以前，他就已經超過他們的進度，開始進行下一專案了。維京是否在這種高速度的競賽中超過了他的班級呢？是的，但是不象我這麼快。那是因為比恩更優秀麼？或者還是因為最後的期限快到了呢？

從教官們的評估中，這種緊張感也越來越強烈了。平常的學生——好象這裡其他的學生都很平常——都開始使用越來越短的語言來評價了。他們不是被全然忽略。但是最好的正在被確定和選拔出。

那些“看上去”最好的。比恩開始意識到那些教官們的評價往往對於那些看上去最好的學生加上彩色的標記。教官們裝做冷靜、無私，但是實際上他們正在被比較有魅力的孩子吸引，就象其他學員做的一樣。如果一個孩子很可愛，他們就會在領導能力上給他比較高的評價，即使他僅僅是能說善道、善於運動，需要找很多人圍著他轉也一樣。

他們偶爾會在最沒有指揮才能的學生姓名加註解，這時候，那些被忽視的人才在比恩面前展示了他們真正的價值。看到他們犯下如此明顯的錯誤，不禁令人感到喪氣。他們只把維京擺在他們的視線內——維京，他才是真正的重點——但是他們還是在繼續錯誤地判斷其他所有的人。他們選擇了所有的活躍的學員，那些精力充沛的、充滿自信的、野心勃勃的孩子，即使他們的情況實際上並不優秀。

難道這整個學校的建立不是為了尋找並訓練可能的最優秀的指揮官麼？地球上的測試做得非常漂亮——學生中沒有一個真正的呆子。但是系統忽略了一個決定性的因素：那些教官是怎麼選出來的？

他們都是職業軍人，所有人都是被證明的最有能力的軍官。但是在軍隊中不是隻靠能力就能獲得被信任的地位的，你也必須能夠引起更高的官員的注意。你必須被人喜愛、適應整個系統。你必須看上去象那些上級官員心目中的官員該有的樣子。你必須用他們覺得舒心的方式進行思考。

其結果就是，你就被淹沒在這樣一個指揮結構中，那些最重要的職位都讓那些穿著制服，看上去很帥，說話正確，優秀到不會讓自己陷入真正的麻煩裡的人。但是那些真正優秀的人都在默默