做孩子眼中有本領的父母

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3．瞭解孩子的敏感神經

有一個孩子是由奶奶帶大的，他也很體諒奶奶的辛勞。他在學校犯了錯誤，老師只要提到他奶奶的辛苦，這孩子就會特別自責，下決心下次一定改正。“奶奶”就成了這個孩子的敏感神經。其實，每個孩子都會有自己的敏感區域，可能是聽到某一句話，可能是看到某一個動作。無論是什麼父母一定都要有所瞭解，這樣教育孩子的時候才會避免不愉快。

4．切記要就事論事

每個孩子在聽父母教導的時候，最反感的就是父母揭以前的傷疤，總是舊事重提。如果是這樣，無論父母講得多有道理，孩子也不愛聽。所以，請父母就事論事，不要節外生枝。

5．動口不動心

當父母在教導孩子的時候，可能需要很嚴肅，甚至表現出生氣，聲音可能都會變大。當然，父母自己的心裡是有數的，這是在震懾孩子，不是在氣自己。一旦，父母是在氣自己，孩子緊接著也會氣你。所以，父母為了避免傷身傷心，就要練習動口不動心的教育方式。

『教育名言』

口能言之，身能行之，國寶也。

——（中國）《荀子》

居其位，無其言，君子恥之；有其言，無其行，君子恥之。

——（中國）《禮記》

9．有時無聲教育更有效

有的時候，無聲可能是世界上最大的音量，可能是最動聽的音樂，可能是最深刻的啟發……只要我們有敏銳的體察能力，有一顆尊重對方的心，有真誠幫助對方的心願，我們就能在適當的時候讓無聲勝過有聲。父母和孩子的相處之道也是如此。

『經典事例』

天津的一名理科高考狀元在回憶起自己的心路歷程時講，他在上初三的時候，還是一個普通中學的普通學生。當年寒假，母親帶他去一位阿姨家做客，這位阿姨有一位上高一的兒子。大家閒聊的時候，母親就問那個男孩：“你在哪上學？”男孩說：“我在南開中學。”南開中學是天津的重點中學，母親接著說：“你學習怎麼樣呢？”男孩輕鬆地說：“阿姨，我這次考了全班第一。”此時，母親回過頭來，深深地看了他一眼。接下來的午餐中，母親隻字未提關於學習的事，他感覺到母親在保護他的自尊心。

回家的路上，他很難受，覺得自己好歹也是個男子漢，母親對他期望很高，卻在外人面前這麼維護他小小的自尊，他下定決心就為了母親看他的那一眼，一定爭口氣。從此，他調整心態，努力進取，半年後，以倒數第一的成績考進了南開中學。他繼續努力，三年後，以天津理科狀元的成績考上了清華大學。

『教育感悟』

有的時候無聲的力量更強大，那位母親只是看了兒子一眼，就激發了兒子學習的鬥志，如果母親當時說了些什麼，不管是消極的還是積極的言語，可能都沒有那一眼的力量大。正如這位男孩後來說：“我一生的改變，就是從我媽看我那一眼開始的。”當然，這位母親絕不是預計好了“看一眼”就要起到什麼作用，而是源自於內心對兒子的期望與尊重。

我們每一個孩子的改變，都是因父母的改變而改變。父母如果能從內心發出一種聲音，相信孩子一定能“聽”得到。

『身體力行』

教育就是一種感應，請父母在生活中提升自己的靈敏度。

1．有敏銳的體察能力

一個人如果有敏銳地體察能力，就能及時而準確知道對方的動機和需求。當有了這種判斷之後，才會知道自己用哪種方式回應是最好的，才會最大程度上利己利人。而一個人的敏銳度的主要是在為人服務中得以提升的。如果用家庭環境做比喻，父母要想提高自己的關照度，就可以試試多做家務。小小的家務可以提升我們的觀察能力、思考能力、規劃能力和實際操作能力，一個善於做家務的人體察能力一般都很強。父母有了明銳的體察度，才有能力把握“無聲”教育的時機。

2。　瞭解“無聲”的意義

一位大學老師上完課後，一個學生走到老師面前，準備詢問問題。學生說：“老師，您講得真好，我從來沒有聽過這麼好的課。”當時，老師不說話，學生看老師沒有反應，就提出了自己想問的問題，老師就幫他解答。其實，老師對於學生的讚美不予反應，一是不想滋長學生恭維他人的習慣，二是不使自己因此而傲慢。看來，“不反應”很多時候是對雙方德行的保護。作為父母，我們也應該瞭解這一點。

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