關於楠子的竹馬是佐久早這件事！

1. 楠子的日常01 (第1/2頁)

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老師、講臺、我、講臺下面的同學，如果用以上的元素，造個句子，你會描繪出怎樣的場景。

我的場景描繪是我在老師的指引下，站在講臺上，對著講臺下面的同學做著自我介紹。

是的，自我介紹。

我叫齊木楠子，是個轉學生，從第三十一小學校轉學轉到第二十小學，目前正在上二年級。

對於很多小學生來說，轉學是件很痛苦的事。畢竟，很多人都不想和自己的小夥伴們分開，也不想在新的環境創造新的人際關係。

但我沒有這方面的負擔。

原因很簡單，我沒有所謂的不捨情感。之所以轉學，也是為了躲避麻煩。而且，這也不是我第一次轉學。

我的第一次轉學經歷是在幼兒園。

當時的我為了擺脫被人關注的麻煩，所以轉了學。至於為什麼會被人關注，我並不想多說。

“好了，齊木同學就坐在佐久早同學旁邊的靠窗位置吧。”老師是這樣說的。

靠窗的那個空座，我是有留意到的，也知道那大機率是自己的位置。空座旁邊的那個安靜的黑色捲髮男生是叫佐久早嗎？

我按照老師的指引，從講臺上下來，徑直來到空座位置坐下。

被老師提到的佐久早很安靜，並沒有像其他同學那樣有好奇打量我的意思。

他只是將目光看向自己的課本，做著自己的事情。心聲也是和他自己事情有關，佐久早是個表裡如一的人。

心聲？沒錯，我能感應到人的心聲。這個能力叫「心靈感應」。除了「心靈感應」，我還有「瞬間移動」、「千里眼」、「透明化」、「念力」等能力。

有一個名稱可以概括我的身份，那就是超能力者。

第一次轉學也是因為超能力，使得我猜拳無敵手，面對老師，我也毫不留情，只為了贏，最終導致老師辭職*。猜拳能勝利到這種程度，自然引起了報紙媒體的關注。

為了避免超能力暴露，我就轉學了。

我從第三十一小學轉學，也是害怕超能力暴露。因為比起第一次，我更靠近身份被暴露的危險。

事情過去了，就在此不提了。

現在的我只想做個普通的小學生。

課間休息的時候，我收到了幾個善於結交朋友的同學的善意和自我介紹。

雖然和別人來往，會有身份暴露的危險，但我沒辦法拒絕他們的善意。畢竟，我也才剛轉學過來，總是要認識一些人的。

另外，我不擔心他們想要和我做更好的朋友。我現在正在摸索保持一般同學關係的道路，目前做的還算不錯。

佐久早在鈴聲響起的時候，就出去了。

或許也因為他不在，和我做自我介紹的人在說班級情況時，提到佐久早，用“安靜”、“不愛說話”、“沒人知道他在想什麼”的評價形容他。

其實，我倒是知道他在想什麼。

佐久早不喜歡吵鬧的環境，只想做自己的事情。

我本來以為我和他並沒有再多的交集。

不料，在第一天的兩人小組活動中，我和他成為了隊友。

對方這次沒有打算用沉默繼續貫徹自己的人設，看來佐久早聖臣是個有原則，不想造成麻煩的人。

他用冷淡的語氣跟我說了一些注意事項，但眼裡卻有完成小組活動的認真。

不加深聯絡，只做個一起完成活動的短暫隊友，不會對別人產生好奇。

佐久早的存在讓我擴充套件了對小學生性格的認知。我覺得這樣的人很棒。

我和他相處很愉快。

作為答謝，我在他需要幫助的時候，將沒有開封的溼巾遞給了他。

“為什麼要給我這個？”他很直接地問。

糟糕，我這個行為是不是太突兀了？

我有一瞬間為自己的行為後悔，但我也找到了自己的說辭。

【因為我看到你對著桌子很有看法。】

更準確說是他對打掃班級衛生後，桌子被別人甩上了水這一點不能容忍。

他討厭汙漬。誰知道那水在甩到桌面前，有沒有和地面做朋友。

佐久早有點潔癖。

我剛才就是藉由「心靈感應」知道了他因為潔癖發作，導致整個人都糾結起來的狀態。

佐久早聖臣沒有說話，只是用幽深