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過一些了。陳愛卿也知道，現在我大明全面發展工農商，甚至在氣象、化工、電力等方面也在鋪開攤子發展，要打造一個嶄新的時代，所以相關行業的知識教育也很重要，教育司這邊可以著人到工科院、東宮軍研院、國家軍研院、醫衛司、皇家電力公司、大明電力集團，甚至大明銀行和皇家銀行等部門，去邀請有時間的專業人士，和教育司翰林院的人一起配合，編寫更多的專業書籍，如果有人拒絕，告訴朕就行了，朕下旨讓他來編寫教材！此事可以由朕牽頭，教育司成立一個教材局，朕會隔三差五親自到教材局去和諸位臣工一起研究諸多新教材的編寫，比如在傳統文學的教材方面，朕心中就有很多備選，可以首先編寫出來。”
語文教材的編寫其實最簡單，上千年的歷史，各種傳世名著往裡面一編，從蒙學一直到大學的內容，朱見濟都能勝任。
朱見濟畢竟是接受過九年義務教育的人，對教材的內容還是記得一些。
如此操作下來，就可能形成一個全面的近代教育體系。
陳獻章聽得心曠神馳。
他此刻的心情，就如當年解縉在朱棣面前，知道朱棣要讓他去編寫永樂大典一樣。
毫無疑問，如果陛下的這個教育改革成功了，而且給大明的未來帶來無比巨大的裨益後，那麼這一次的教育改革，就將和隋煬帝開科舉一樣，成為青史上最耀眼的文治之一。
立即大聲領旨，“臣，陳獻章，願為陛下之恢弘改制，鞠躬盡瘁！”
朱見濟哈哈一笑，“嚴重了，不過累肯定是一定的，所以陳愛卿還是要多多珍惜身體，朕可不想汝等這般國之肱骨，重蹈登州李文敬的覆轍啊。”
李文敬，就是李順達。
累死之後，朝廷追贈諡號文敬。
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