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羊皮紙和姚然自己的做硃砂印章。一個瘦體字姚自站了一大半。
羊皮紙上寫的是，畢業證書，某某完成姚氏族，教師培訓課程完成並達到合格標準，特頒發此書予以證明，括號（無印無效！）然後姚然大筆一揮在印章的下面寫下了自己的名字。
說實話有二十二個人能完成其實姚然是放了一些水的。因為如果要達到姚然要的標準也只有十幾個人才能達到，因為姚然的標準是背誦並默寫全書。但是這個標準出來之後姚然發現能照著念，和默寫下來基本是一個教學效果。
自己在後面講課的過程中，就給大家提高了一個高度，變成姚然來個大家講解，讓大家模仿姚然，而後讓大家提出對內容的疑問，而後姚然給於解釋。再把這些問題編成一本教案。被姚然送去姚寨進行印刷製作。
因為老師就是一個引導作用，讓學生學習的時候，為學生答疑解惑。姚然為了讓大家想到的問題更多，私下裡還給提出問題的學生一些獎勵。
對教育工作最感興趣的人，是姚然年紀最大的弟子，夏至。夏至幾乎每天都跟著姚然，上課的時候從不說話，結果課後就變成了問題老頭。開始沒什麼但是時間長了以後姚然也覺得煩躁啊。
但是人家愛學習，你還是老師，你有什麼辦法。硬著頭皮上吧。最後竟然來個約法三章，不允許在吃飯的時候問問題，不允許再天黑以後問問題，不允許在上廁所的時候出現！
最後結業以後的二十二個人留下了四個在滄龍城，其他的人被姚然分配去了姚寨六個人，棉城四個人，鹽湖要塞四個人，草原要塞四個人。這樣第一批結業的人就都被姚然放了出去。
而且出去的這些人是帶著命令走的要求去多少人，就要回來多少人，回來的人就是第二屆教師培訓班，而這第二屆教師培訓就不是由姚然進行授課了，或者說是很少又姚然授課，而更多的是由新老師來給大家講課，而這個人就是問題越來越多的夏至。
對於越來越多的問題，姚然已經習以為常，而夏至對姚然的崇拜卻在無限的拔高。關於大氣層，關於物理的一些現象。姚然解釋的都是由淺入深，儘量將這些問題說的直白一些，一些教具也被姚然利用了起來。
其他幾個徒弟雖然也都聽姚然講的課程，但是這些東西這些弟子早就學習過了。而且理解的更加深刻，所以很多人聽了幾天之後就找到姚然想要自己去學習東西，希望姚然給與指引。
姚然也樂得如此。就將姚火小平趕回了姚寨的高爐營地，具體工作就是製作十輪車，可以改良。具體成果上見。
郎眼和姚力被姚然派去了草原要塞，他們的任務就相對來說難度大一些，捕捉和馴服羊駝。而這兩個小子都可以說是官二代了，並且兩人的父親都是優秀的獵手。所以對於這樣的工作也都很感興趣。
最後就是華佗被姚然派去了棉城，給姚河木搭把手的同時，也自己種植一些常用的藥品，這也幾個月過去了，也沒有個彙報匯聚到自己這裡。
這樣不行。但是現在人力有限，如果再弄個驛站系統消耗的人也是不少。但是現在都是一人身兼多職，哪還有人手能擠出來做驛站系統。送信這個事情，很簡單，但是現在的自然環境裡面，一個人在外面跑來跑跟玩命沒有區別啊。
碰見個大貓大狗的就化作了，食物更別說還有各種史前巨獸，就算人多也未必能夠對付。
但是凡事要講究個未雨綢繆。保衛隊的力量因為這次姚然遇險，被從家族那裡拉了出來。正好在草原叢林間練一番。
並且一舉多得，肅清周圍的大型勐獸，還有野狼這些對人類有危險的動物是一其中一得。其次擊殺的這些動物能獲取更多的食物皮毛其為二得。再有訓練隊伍增加彼此配合，擊殺手段其為三得。
所以姚石帶著的這支隊伍，就活躍在了草原要塞的周圍。十幾天的功夫就殺了野狼幾十只，擊殺劍齒虎一隻。野豬兩隻。
期間只有在擊殺野豬的時候有三人受傷，主要也是因為野豬身上的泥漿弓箭不能傷其分毫。只能靠人力砍殺。最後一場戰鬥下來，大家斗的筋疲力竭，才射殺了第一隻野豬。
而第二次攻擊野豬，弩車都帶上來了，結果因為野豬已經被大家圍困有些狂躁了，帶來的弩車毛都沒打到。還險些被野豬衝了陣。最後多人受傷的情況才擊殺了野豬。其中三人受傷比較嚴重，保衛隊不得不中斷這次獵殺。
回來以後姚然分別單獨和姚石和林林瞭解了一下情況。次日的早晨姚然就，來到了保衛隊的營帳前。一個緊急集
