第5部分 (第1/4頁)
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第19節，
就16年來當老師實踐精英教育後接觸並觀察數萬個家庭的案例，以及對我們家孩子13年成長階段的規律總結，針對這個問題，我可以與大家分享一個最簡單有效的解決辦法：說積極的話，過分享的生活，即用正面的方式及時與孩子分享自己的經歷和心得體悟。
一個家裡總要有人做“先驅者”，當他從慢三步變到快四步的時候，家人的步調也會受到他的影響慢慢改變。舉例來說，在我們家的旅遊傳統中有這麼一個細節，就是我和孩子都養成了寫旅遊心得，然後分享給家人的習慣。在這個分享裡，孩子得知的不僅僅是更多的資訊和知識點，也不僅僅是成人的人生經驗和智慧，還包括別人看問題的角度、思維的邏輯、處理事情的態度、途徑等。當這些都傳達給了孩子，他慢慢就學會如何獨立思考的方法，多看多想，這相當於“站在父母的肩上”能看得更遠。
除了旅遊後寫心得體會和家人分享外，我們家日常生活中還有這樣一個簡單的“分享”練習——看電視後花一點時間討論，看各人有什麼感想和收穫，而且有統一的“表述標準”——“觀影四要素”：喜歡的一個人，喜歡的一個場景，喜歡的一句話，最後從中懂得的一個道理。
我和孩子看過的一集紀錄片《留學生》，然後分享自己的感受。
故事講的是一個在德國留學失敗的孩子的經歷。這個孩子從選擇出國那一刻起，他就在猶豫去還是不去？不去，是因為他已經被北京電影學院錄取；去是因為他想過沒有母親管的自由生活。就因為這麼簡單的理由，他到德國大學上了兩年，結果發現自己根本沒有競爭力，最後只好回來了。
那時，程傑已經在北京王府學校讀高中了，也面臨一個畢業後出國上大學的問題，所以就這個故事，我跟孩子分享這樣兩點想法：
①不能覺得自己能出國留學，就一定會有出息。如果本身在國內都沒有競爭力，出國了最終也可能被淘汰。
②選擇不要太多，如何堅定自己的信念，然後一直堅持下去，那就是成功必需的條件。即使小孩沒有那麼多的經驗和廣闊的視野，需要父母或者精神導師指點，但是最終拿主意的一定是孩子自己，那麼他在選擇的時候就應該下定決心堅持到底。
程傑也很認同以上的道理，他自己也分享了一點感受——最好從小就設定好自己的目標。教育也是一種投資，花錢花對了才是投資，否則就是燒錢。看來他的財商真沒白練。
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第20節，
因為每個人的感受不同，看問題的出發點和角度不同，同一個問題往往能得出不同的答案，然後互相一交流，自然能碰撞出智慧的火花。與家人分享經歷和心得是一種“智慧互升術”——因為共同成長、改變、互相激發出智慧。
有的時候，分享這樣的經歷和心得時，不是我們教孩子什麼道理，反倒可能是孩子看待問題有不同思路，從而讓我們從他身上汲取精神養料。比如在我們家，這樣看電影分享感受的做法，很快就輪到程傑做引導者了。
程傑上高中後，學校的英語教學中老師會讓學生看許多英文原版電影。
這樣每個星期五他從學校回來，就會向我講解並推薦一部電影。
有一次他從學校回來告訴我，這一週已經看了5部電影了，其中有3部比較好，推薦我週末看一看。我就對他說：“這樣吧，這個週末媽媽真沒有看好幾部電影的時間，你先講講為什麼推薦這幾部電影，然後我再決定選擇一部最好的去看看。”▲米▲花▲書▲庫▲ ；http：//www。7mihua。com
然後程傑就開始分享了。他說第一部電影是布拉德皮特主演的《魔球》，裡面有個棒球隊員沒等他說得更具體，我著急地告訴他：“你只用告訴我透過這個電影明白了什麼道理就好了。”
程傑不願意了，然後就看他優哉遊哉地躺到沙發裡“招呼”我：“媽媽，看電影不是這樣看的，要慢慢地看媽媽，您先把茶水幫我沏好，聽我給您慢慢講。”嘿，這孩子還挺會“慢生活”的。
等我沏好茶，他繼續講電影，最後用了一句“天才是很孤獨的，如果想走天才之路，就一定要克服這種孤獨”做總結。
我想了想，暗自點頭，確實世界上80％的人都是普通人，剩下20％的成功者要走不同的路。這部電影他真理解了，確實值得一看。
我說：“喔，這
