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史載鄭芝龍對其嫡子鄭森寄予厚望，不惜重金聘請鴻儒授業，更親身及兄弟共授武藝兵法，望其文武雙全。
然芝龍雖雄踞海疆，卻憾於學識淺薄，不欲子承父業，漂泊風浪。
遺憾的是，他忽略了儒學之精髓，其忠孝之道，尤能鑄就家國情懷，使人在忠孝難全時，毅然抉擇國先於家。
此理念日後成鄭森反對父降建虜之基石。
芝龍一意孤行，攜黑甲衛歸降，而鄭森則毅然決然，棄父保志，領鄭家軍繼續抗清大業，上演了一場“忠孝難兩全，捨身取大義”的悲壯史詩。
多爾袞得之鄭芝龍，猶失鄭家軍之實，不禁苦笑連連。
崇禎帝聞鄭森之名，心生好奇，特召見之。楊嗣昌雖惑於帝之重視，仍遵旨行事。
鄭森入殿，黑錦加身，氣度不凡，面聖而不失禮數，盡顯少年老成。
崇禎帝溫言詢問，賜以棉服，關懷備至，更問及芝龍送子之意。
鄭森聰慧，直言不諱，坦言自己實為朝廷人質，一語道破天機。
崇禎帝聞之大笑，贊其聰穎，心中卻暗自思量：此子未來，或成棟樑，或變荊棘，皆需審慎待之。
遂令鄭森與太子同讀，意在栽培。
鄭森領命，心中雖有波瀾，亦知此乃命運轉折，需步步為營。
他深知伴君如虎，但對家國之責，未有絲毫懈怠。
此段歷史，見證了鄭森從稚嫩少年成長為民族英雄的歷程，也映照出崇禎帝在亂世中尋求希望與穩定的複雜心境。
鄭森之抉擇，不僅關乎個人榮辱，更牽動國家興亡，成為後世傳頌的佳話。
他對此事淡然處之，孩童心靈純淨如白紙，師者之教，皆可成材，即便是細微如頭皮之癢，亦能育出鄭森之才，他身為九五之尊，自信滿滿。
招攬名師，不過一紙詔書，天下鴻儒，無不趨之若鶩，競相獻藝。
崇禎帝讓鄭森伴讀朱慈烺，實乃別有深意，不願太子拘泥於儒術，更欲以廣袤世界之見識，啟迪其心智。
身為異世之魂，他誓不讓太子淪為書卷蠹蟲。
終決意讓鄭森寄居楊嗣昌府邸，楊公之忠誠無出其右，且文采飛揚，不遜錢謙益，或能潛移默化，成就異曲同工之妙。
“此子似有戒心。”
崇禎帝退鄭森後，對楊嗣昌輕嘆。“孩童初至京師，懼意難免。”
楊嗣昌淡然應之。
“鄭森非池中之物，未來功業或可超越卿等，卿當多加提攜，尤在國家大義上。”
崇禎帝意味深長。
“微臣領命。”
楊嗣昌心中驚疑，陛下對一幼童如此重視，實難揣度其意。
談及鄭家水師，崇禎帝問計於楊嗣昌。“臣以為，驟換將領非上策，陛下宜緩緩圖之，利用鄭芝龍之工匠，興造船業，招募水手，待其技藝純熟，再建新軍不遲。”
楊嗣昌獻策。
崇禎帝頷首贊同，不欲強取，但求掌控。
畢懋康之成就，更堅定其信心，大明造船與鑄炮技術，將再與歐羅巴並駕齊驅。
皇家制造總局，乃國之科技命脈，崇禎帝親自主導，務求領先。
他深知科技乃強國之本，計劃派遣使者至歐羅巴，師夷長技，以圖自強。
“蜀王之事，朕已知悉。”
崇禎帝一語道破楊嗣昌心思。“陛下英明。”楊嗣昌心悅誠服。
外務府邸報《萬民月報》，傳遞四方資訊，更顯崇禎帝監察之嚴密，治理之高效。
昔日，這份刊物未名全民月報，崇禎帝意屬“人民日報”，寓意啟迪萬民智慧，洞悉世事風雲。
然則，雄心壯志受限於時代桎梏，無現代科技助力，僅憑古老活字印刷，資訊傳遞猶如龜速，京城至金陵，半月方達，日報之夢，終成泡影。
崇禎帝深諳時勢，遂退而求月報之策，且明文規定，須以俚語白話述之，摒棄繁文縟節，力求通俗易懂。月報內容包羅永珍，上至朝廷諭旨、國之大事，如戰事烽火、瘟疫肆虐、旱魃為虐之即時通報；下及民間奇談怪論，貪官伏法、草根創新受朝廷嘉獎之點滴。
主編重任，落於外務府總管曹化淳肩上，崇禎帝則親力親為，全程督導，更在首刊親筆寄語，共克時艱，心繫蒼生。
百官雖對白話報紙嗤之以鼻，視為粗鄙，然崇禎帝不以為意，深知天下之本在於民。
首刊雖僅兩千言，卻因技術所
