第十一章：這，就是實戰！ (第1/2頁)
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許弈是被人抬出教室的。
多年以來，棋院的大師兄終於迎來了首敗，對手透過用棋盤猛擊他腦門的手段，破解了大師兄精妙絕倫的棋路。
也正是從這一刻開始，棋院的學生們感同身受地理解了《邪祟防禦課》的厚重。
然而在短暫的驚愕與茫然過後，雲海書院的學生們如獲新生，當他們仔細覆盤楊平和大師兄的對局時，突然間發現楊平師弟並未使用過任何超出他們能力範圍的進攻手段——他們之中的每一個人，都能抄起棋盤猛擊棋盤猛擊大師兄的腦門！
大師兄的確棋路超絕，早早便摸索到了“勢”的邊界，但是在實戰的領域裡，他們全都回到了同一個起跑線。
棋院的學生們豁然開朗。
這，就是實戰！
看著學生們頓悟的神態，段明淵的臉上浮現出了欣慰的笑容。
如此一來，他第一節課的目的就達到了。
《邪祟防禦課》的第一堂課，就是要讓書院裡的文弱書生走出舒適區，深刻地理解“在實戰環境之下任何事都有可能發生”這句話的真諦。
戰鬥並非純粹的數字比拼，只要戰術得當，弱者也能戰勝強者。
段明淵的理念在雲海書院取得了巨大的成功，各個學院的學生們終於在這一天走出了溫室，邁過了新世界的大門，而在那扇大門之後，儼然是世紀末的景象。
世紀末的雲海書院。
學生們褪去了長袍馬褂，換上了夾克和緊身皮褲，莫西幹髮型在校園之間廣為流傳，如今的學生們只有一個信條——當視線交錯之時，就要戰鬥。
棋盤充當板磚，棋子是暗器，畫筆用作匕首直搗黃龍，還能在敵人的臉上留下青一塊紅一塊的印記……
遺憾的是，這場轟轟烈烈的大實戰運動只持續了一個上午，終止於幾位械鬥的學生在食堂裡意外放倒了前來勸架的書院老師。
在第一個受害老師出現後，書院的領導層立刻召開了緊急會議，全面禁止了實戰課以外任何形式的械鬥。
午飯過後，四位院長齊聚一堂。
第一個遇害學生出現後，他們就不止一次召開了會議，設立《邪祟防禦課》便是會議透過的議題之一。
而就在今天，這件事有了新的進展。
信使的遇害表明了一件事——朝中人派來的內鬼早已混進了書院之中。
那麼，他們身為雲海書院的領導者，必須先一步料到內鬼接下來的行動。
如果把自己當成內鬼，眼下他們該做些什麼？
伺機在書院挑起混亂，把水攪得越渾，就越有利於接下來行動。
想到這裡，三位學院的老師交換眼神，他們已經有了共同的想法。
根據上述材料，試分析出書院內鬼的身份，並說明為什麼是段明淵。
“院長，這個新來的《邪祟防禦課》老師完全是在亂來！”
棋院院長首先發難，他最重視的弟子如今還躺在醫務室裡，頭上還頂著一個大包。
這像樣嗎？
當他們看見學生們將高雅的藝術變成鬥毆的兇器時，就再也忍不住了，從書院建立以來由數代人鑽研傳承下來的技藝，可不是為了讓學生們像個小混混一樣用來鬥毆的！
墨松卻悠然說道，“或許這就是書院一直以來缺少的精神。”
尤其是在這混亂的局勢下，書院已經沒法像對待溫室的花朵一般保護學生了。
“精神？您說的精神就是街頭械鬥？”
畫院的院長也開始了抨擊，“您真該來畫院看看，畫院的牆上都被他們上了一層漆，還有，中午在食堂裡遭到抱摔的老師就是我們畫院的。”
“明淵老師的授課方式的確有些激進。”
墨松點了點頭，但旋即話鋒一轉，“但是，你們認為如果那些殺手突破了結界，他們會怎麼對待山上的學生？又會怎麼對待我們一直以來所珍視的知識？”
面對院長的詢問，三人皆是閉口不言。
屋內的氣氛降至了冰點，每當話題進入到這個階段，屋裡就會陷入沉默。
儘管身處這個時代的他們從來沒和隱蝶打過交道，但在藏書閣的手稿裡記錄了書院創立以前的事。
當時的四位院長率領聚集而來的人們一路躲避隱蝶的追殺，抵達青尺峰時，原先的大部分已是十不存一。
朝中人既不會同情他們，也不需要書院代代相傳的知識。
他們需要的
