第201章 低價紙張的作用 (第1/2頁)
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對於李言來說，他其實是想在秦國實行科技制的。
雖然說，科舉制一直被很多人詬病，但是，在李言看來，科舉制在科技交通不發達的古代，卻是最好的人才選拔方式。
不要忘記，哪怕到了二十一世紀，科技制也並沒有消失，高考其實和科舉制有多少差別呢？
名校透過高考分數來錄取學習成績好的，和古代透過科舉來錄取成績好的有什麼樣的區別？
科舉制之所以被人詬病，不過是因為其考試的內容而已。
但是，目前，在李言看來，秦國或者說，任何一個國家，都不具備進行科舉制的能力。
最大的一個原因，並不算因為科舉制會損害原有利益集團。
而是，一旦普及科技制，對於國家沒有好處。
想要透過科技制來當上官 那麼，就得讀書，而秦國一張紙的價格是五十文錢，一卷書的價格，輕輕鬆鬆便可以達到千錢甚至更高。
一千錢是什麼概念？
秦國百姓的人均耕地擁有量大約是十二畝左右。
以一畝耕地一年產出糧食兩百斤計算，一名秦國百姓，一年可以獲得的糧食收入是兩千四百斤，即二十石糧食。
扣除三分之一的穀殼以及來年的糧種以後，一名秦國百姓一年的實際糧食收入大約是十三石。
一石糧食相當於一百二十文錢，那麼，一名秦國百姓，一年的收入便是一千五百六十文，加上種植一些蔬菜以及其他經濟作物的收入，一年的收入大約就在兩千文左右。
一名秦國百姓，一年到頭不吃不喝，也只能買得起兩卷書，注意，是兩卷，而不是兩本。
要知道，因為書籍以手抄為主，字不會太小，所以，一本書，比如說，《春秋》可以有好幾卷，甚至一些註釋比較多的，可以達到十幾卷，幾十卷。
所以，讀書對於普通秦國百姓來說 無疑是一種奢望。
而且，買書只是讀書九九八十一難當中的第一難而已。
有了書不代表你可以讀懂。
要知道，在古代，讀懂書可不是一件容易的事情。
很多人一輩子就專門讀幾本，甚至一本書。
因為，想要讀懂一本書，一點也不簡單。
而一個人，想要讀懂書，不是說你會識字就可以了。
想要讀懂一本書，必須有人協助才可以。
而請人教授又是一筆錢。
要知道，教書先生可是妥妥的中產階級啊。
一名教書先生一天賺的錢，可以購買一斤肉外加好幾斤糧食，相當於一天收入便有一斗糧食。
即請一個教書先生，一個月光是給工資便得三百多文 這還不算其他的，而且，一個月花三百多文請的教書先生 只是級別最低的教書先生 。
想要請那些知名人物，一個月沒幾十上百貫根本不可能辦得到。
所以，普通家庭認字或許不是什麼大問題，但是，想要讀書，可不是一件簡單的事情。
由於書籍價格昂貴，這導致讀的起書的人，基本上都有錢有勢。
而有錢有勢的人，則十有八九和朝中官員有牽連。
在教育沒有普及之前，進行科舉制，其實是在堵死下層人員的上升通道。
這點，唐朝就已經很好的演示過了。
唐朝的那些藩鎮當中，有很多幕僚 這些幕僚很多都有真材實料，為什麼無法成為國家的人才，因為唐朝科舉制實際上已經被權貴們掌控。
整個唐朝科舉考試所有的狀元，超過八成以上的人，都是權貴子弟，這還不包括那些小門小戶，可以說，整個唐朝，平民百姓真正依靠科舉制度成為狀元，當上高官的，屈指可數。
而對於一個國家來說，沒有上升渠道這件事，是極其致命的。
黃巢已經告訴李言，如果斷絕別人的上升渠道，那麼，人家便可能從靠近雍城變成打進雍城。
所以，在教育普及之前李言不會將科舉制拿出來。
李言可不想被人天街踏盡公卿骨，內庫化為錦繡灰。
而紙張價格的降低，意味著書籍可以普及開來，書籍一旦普及開來，讀書人的數量便多了起來。
在華夏曆史上科舉制度真正興起的便是在宋朝。
宋朝為什麼沒有了世家門閥這種存在？
不是因為黃巢在唐末將世家門閥盡數摧毀了。
黃巢確實摧毀了唐朝延續數百年
