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七律：《贊大過卦》
大過卦象蘊哲思，超越常規展勇姿。
困境面前堅韌立，變革之際創新知。
商湯滅夏開新紀，商鞅變法樹旌旗。
辛亥風雷驚天地，工業革命譜傳奇。
今時更悟其中妙，勇破藩籬志不移。
詮釋：
這首詩讚美了大過卦所蘊含的深刻哲理和意義。詩中提到大過卦象徵著超越常規的智慧和勇氣，在面對困境時能展現出堅韌不拔的姿態，在變革的關鍵時刻能展現出創新的意識。
詩中列舉了商湯滅夏、商鞅變法、辛亥革命和工業革命等歷史上的重大事件，這些事件都體現了大過卦所蘊含的精神，它們是推動歷史前進和社會變革的重要力量。
最後，詩表達了在當今時代，人們更應領悟大過卦的妙處，勇敢地突破藩籬，堅定地追求創新和超越，永不改變自己的志向。整首詩透過對大過卦的讚美，傳達了積極向上、勇於變革的精神。
一、《蒙卦：智慧的啟蒙與成長——綜卦哲學解析及歷史經典典故探究》
《易經》作為中國古代智慧的結晶，其中的六十四卦蘊含著深邃的哲學思想和豐富的人生啟示。蒙卦作為《易經》中的第四卦，以其獨特的卦象和象徵意義，為我們揭示了教育、啟蒙、智慧開啟等方面的重要哲理。本文將深入探討蒙卦的哲學內涵，並結合歷史經典典故，對其進行全面而深入的解析。
（一）蒙卦的基本含義與卦象解讀
蒙卦的卦象為“山下有險”，上卦為艮為山，下卦為坎為水。山代表著穩定和阻礙，水則象徵著危險和變化。這種卦象組合暗示著在成長和學習的道路上，人們會面臨各種困難和挑戰，但也蘊含著突破困境、獲得智慧的可能。
蒙卦的卦辭為“蒙，亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三瀆，瀆則不告。利貞”。這裡的“蒙”既指矇昧無知的狀態，也代表著需要被啟蒙的物件。卦辭強調了在教育和啟蒙過程中，主動尋求知識和智慧的重要性，同時也提醒人們要尊重知識、珍惜機會，不可輕慢和褻瀆。
（二）蒙卦的哲學內涵
1 教育的重要性
蒙卦強調了教育在個人成長和社會發展中的關鍵作用。它告訴我們，教育是開啟智慧之門的鑰匙，是引導人們走出矇昧、走向光明的重要途徑。在教育過程中，教師起著至關重要的作用，他們如同明燈，照亮學生前行的道路。
2 啟蒙的過程
蒙卦揭示了啟蒙是一個漸進的過程。從最初的矇昧無知到逐漸獲得智慧，需要經歷不斷的學習和實踐。這個過程中，需要有耐心和毅力，不能急於求成。同時，啟蒙也不僅僅是知識的傳授，更是思維方式和價值觀的塑造。
3 智慧的開啟
蒙卦寓意著智慧的開啟需要突破自我、克服困難。在面對困境和未知時，要勇於探索、敢於創新，才能不斷拓展自己的認知邊界，獲得更深層次的智慧。
（三）蒙卦的歷史經典典故
1 孔子與弟子
孔子作為中國古代偉大的教育家和思想家，他的教育理念和實踐與蒙卦的哲學內涵高度契合。孔子提倡“有教無類”，主張教育應該面向所有人，不論貧富、貴賤。他注重啟發式教學，透過提問和引導，激發學生的思考和創造力。
孔子與弟子之間的許多故事都體現了蒙卦的智慧。例如，子路曾向孔子請教如何治理國家，孔子沒有直接給出答案，而是透過引導讓子路自己思考和領悟。這種教育方式體現了蒙卦中“匪我求童蒙，童蒙求我”的理念，強調學生的主動參與和思考。
2 孟母三遷
“孟母三遷”是一個廣為流傳的典故，它生動地展現了環境對教育和成長的重要影響。孟母為了給孟子提供良好的學習環境，三次遷居，體現了她對孟子教育的重視和用心。這與蒙卦中強調的教育環境的重要性相一致。
3 程門立雪
“程門立雪”講述了楊時和遊酢為了向程頤請教問題，在門外等候，直到大雪紛飛也不願離去的故事。這個典故體現了學生對知識的渴求和尊師重道的精神，也是蒙卦中對教育者尊重和對知識敬畏的體現。
4 朱熹的教育思想
朱熹是宋代著名的理學家和教育家，他的教育思想對後世產生了深遠影響。朱熹強調格物致知，主張透過對事物的觀察和研究來獲得知識和智慧。他的教育理念與蒙卦中對智慧開啟的追求相契合。
