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王雅芝看在動作方面，閨女學得非常快，就將重點改到了唱腔上。
黃梅戲唱腔有三種形式：主腔、花腔、三腔，唱腔淳樸流暢，以明快抒情見長，具有豐富的表現力；京劇有“西皮”與“二黃”兩大類，用胡琴和鑼鼓等伴奏。
對嗓子的要求更加嚴格，“甜甜，西皮是一種比較明快、活潑的曲調，長於抒情、敘事、說理、狀物……”
王雅芝在女兒練習的時候開始講述京劇的唱腔特點，隨後又講到了伴奏的樂器
京劇中的伴奏樂器分為“文場”和“武場”兩部分。
“文場”以京胡、京二胡、月琴、三絃、笛、笙等拉弦、彈撥、吹管樂器為主，這些樂器在文戲表演中的作用尤為重要。
“武場”以板鼓、鐃鈸、小鑼、大鑼等打擊樂器為主，音響強烈，節奏感鮮明，這些樂器在表現重武打的武戲中尤為關鍵。
“媽，你說的那些樂器我都沒有見過。”本來正在專心練習開嗓的甜甜小朋友突然間反應了過來。
從奶奶那兒學習的時候，最開始所有的注意力都在黃梅戲的發展上，對於伴奏的樂器並沒有多少關注。
但是很顯然京劇對他的吸引力也沒有黃梅戲那麼大，因此注意力就有了分散“媽，在奶奶那裡，我也沒見過他說過的樂器”
不過甜甜的嗓子練習雖然停了，其餘的動作卻沒有停，因此對於甜甜突然停下練習動作的行為並沒有多大的怒氣，沒辦法，她明顯的感覺到甜甜對京劇的熱愛並沒有黃梅戲那麼高，因此並不敢要求過於嚴苛。
看見媽媽沒有回答，甜甜小朋友繼續說道“奶奶那裡也提到過二胡，也提到過笛子，還有一些其他的樂器我都沒有見過”越說甜甜小朋友的好奇就越是在膨脹。
說到興趣之處，乾脆停下了動作，轉而跑到媽媽身邊撒起嬌來“媽媽，我想看看！”
“先去練習，如果你表現的好，下次帶你去看”沒辦法，只能誘惑著女兒好好練習了。
“媽媽說定了！”伸出了小手指做出要拉勾勾的動作。
王雅芝先是好笑的點了點你而是頭，然後和他一起做起了拉勾勾“拉鉤上吊，一百年不許變！”
就在王雅芝要將手收回來的時候，小甜甜連忙止住，伸出自己的大拇指表示還差蓋個章。
王雅芝無奈搖頭，也只能伸出自己的大拇指蓋了上去。
“媽媽你繼續說，我繼續練嗓”目的達到的小甜甜還是很乖的，自覺剛才的訓練任務還沒有完成，表示自己會繼續。
王雅芝能說什麼呢？作為一名卑微的誘拐著女兒學京劇的媽媽只能服從了，就怕一個不快，女兒突然來一句不想練了。
等到母女倆從練功房內，清清爽爽的出來的時候，留守的父子三人，都已經打算親自去練功房叫人了。
“媽，你們練的太晚了，菜都要涼了！”毛致遠同學率先表達不滿。
家裡的作息一直很規律，如果有人沒有通知延遲吃飯，所有人都會等著人員到齊以後才開飯。
但今天媽媽的表現明顯不對，毛修竹同學這次沒有管著弟弟，反而非常贊同“媽媽你不能再投，做個壞榜樣”用眼神示意妹妹的存在。
以後妹妹也動不動，因為練習不好好吃飯了怎麼辦？
“這次是媽媽錯了，絕對不會再有下次”面對兩個兒子的指責和丈夫未說出口的話，王雅芝率先表態承認錯誤。
也確實是怪她，看女兒的訓練效果實在是太好了，便不忍心打斷，要不是小閨女說餓了，她還想不起來早已過了飯點兒呢。
等到一家子終於坐在飯桌上開始吃飯的時候，所有的飯菜都已經無奈的熱了一輪了。
“雖然是熱過的，但是味道還是不錯的”甜甜小朋友第1次吃川菜，家裡人只敢給她嘗一小塊雞肉。
嘗試的結果令王雅之非常滿意，很明顯從未吃過辣的毛甜甜小朋友對辣的接受度非常低。
這樣就算以後她自己還想吃川菜，以她這麼菜的水平，肯定也吃不了多辣，對於嗓子來說起不到什麼傷害。
毛甜甜小朋友現在確實和媽媽心裡想的一樣，因為好奇嚐了一口後，對它就失去了興致。
反而開口繼續在練功房裡的話題“媽媽，你什麼時候帶我認認那些樂器”星星眼攻勢發動，楠楠說每當自己專注地看著她的時候，自己提的任何要求，她都不忍心拒絕，那媽媽肯定也是一樣的。
心裡想著 ，毛甜甜小朋友努力一雙眼睛瞪得
