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在結束高二下半年的小高考之後，高三一整年就是需要不斷地溫習五門主課了。
課本的內容早在高二就已經全部學完了，所以高三一整年就是從頭複習一遍，然後再不斷地做以前的模擬真題，模擬試卷，判完卷子之後再不斷地講解解題思路。
我記得那一年最誇張的時候，一天考五張卷子。在這五門主課裡，我最喜歡上的是歷史課，最不喜歡上的是政治課。不知道為什麼，自從上高中之後，遇到的每一個歷史老師都特別的有意思。講起歷史書來跟說單口相聲一樣，每次都逗得我們鬨堂大笑。記得有一次正說著漢代的經濟發展模式，說著說著，歷史老師就跑題到現代了，說自己以前剛來學校上班的時候，要是在梅花鎮多買幾套房子，現在已經不用上班了。這話倒是真的，我記得初一剛來梅花鎮的時候，四周都是稻田，到了高中，已經全是高樓大廈平地起了。歷史老師講課就是會結合現代的東西來給我們解釋封建時代的制度、經濟等，這一番深入淺出的講解下，我們瞭解的會更加深刻，也更加容易。而我最不喜歡上的課就是政治，雖然選的是政治，但是這個課是真的枯燥。而且政治也沒有捷徑，就是背，每次政治考試，一道大題，給出一段材料內容，讓你根據這段材料寫出其中涉及的政策理論。做的就跟閱讀理解一樣，有時候政策制度並不明顯，就把自己能想到的全都一股腦寫上去，總有一個是能得分的，所以每次政治考試都是時間不夠用，因為每道大題都得寫很多內容。
政治老師上課怎麼說呢，遇到過兩個政治老師，一個歲數大一點，一個年輕一點。歲數大的老師講課就是一個詞-細緻。每個政策，每道題都講得特別細，細緻帶來的結果就是學生聽起來犯困，每次上課我都得跟眼皮作鬥爭，因為實在是有點聽不進去。年輕一點的政治老師，知道政治課比較枯燥，竭盡全力想把課上的生動一點，經常沒事講兩個冷笑話想提高一下學生上課的專注度，但效果不大，因為政治課想講得有趣太難了。
要說高三最期待的課就是體育課了，一天枯燥的學習生活下來，體育課就能出去打打籃球活動一下身體，這是我們為數不多的自由活動時間了。因為高考不用考體育，就不像初中那樣還要繼續進行體育課訓練內容，高三的體育課基本都是自由活動，所以一到體育課，男生基本都是衝出教室去體育館，還得分兩波人，一波去籃球場佔位置，一波去體育館借籃球。
這又不得不老陸了，有時候體育課之前是自習課，自習課上到一半，老陸就進教室了，然後就一直在講臺旁邊坐著。好不容易熬到下課，老陸還是不走，老陸不走，我們也不敢去上體育課，直到上課鈴響了老陸還是不動，就這麼坐了十分鐘，然後終於走了。這都上課了，我們也不能再衝出教室去上體育課了，體育課直接變自習課了。
