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“你就不會尊重讀書嗎？”
此時，外面突然響起一個聲音。
“這裡發生了何事？為何又在對他們動用刑罰？”一個背手而立的老者步入室內。
“參見陛下！”
皇子們原本對劉盈就已心生畏懼，此刻見陛下親自駕到，他們就如同面臨猛豹的老鼠，身體不由自主地顫抖起來。
尤其是蜀帝劉春和瀆帝劉譚等人，他們本以為劉白會為他們分擔責任，如今嚇得幾乎要崩潰，雙腿如同篩糠般抖個不停。
劉盈毫無愧色，巧妙地將他找到的圖畫書藏入袖中，對劉邦說：“陛下，這只是兄弟間的嬉戲打鬧，並無大礙。”
“以擾亂學習的方式胡鬧？你這是自找苦吃！”老者瞪視著自己的孫子，對劉盈說：“作為長子，你肩負著半個父親的職責，對你的兄弟們應當嚴加管教。若需懲戒，切勿太過寬容！”
在這個時代，長兄的確扮演著類似父親的角色，擁有極大的影響力。
作為家業繼承的首位合法子嗣，長子不僅肩負著家族傳承的重任，還承擔起照顧和管理其他家庭成員的職責。在普通家庭中，若是父親缺席，長子便不得不承擔起家庭的重擔，同時還要關心弟弟們的成長。
他負責提供家庭的生活所需，支援他們的教育，幫助他們成家立業，分配土地以確保他們的生計。即便自身遭受損失，長子也必須優先保障弟弟們的福祉。
長兄如父，長嫂如母，這是古老的家訓。
“我已經對他們的過錯施加了懲罰，他們亦已認識到自身的錯誤，”劉盈回應道。
那一刻，劉啟對劉盈的敬意倍增。
作為兄長，在面對弟弟的錯誤時，自然應當施以懲罰。然而，懲罰之後，卻不能將弟弟的過失告知父親。這是為了維護弟弟們的尊嚴，避免讓老人感到憤怒。
“哼！”老祖宗不悅地冷哼一聲，將目光轉向顯得有些迷茫的劉啟。
“孫子啊，無論在何處，你都應當專注於學業，避免招惹是非，”他嚴肅地教訓道。
劉啟表現得像個遵規守紀的年輕人，誠摯地說：“皇祖父，皇祖母，請您放心，您的孫子將會勤勉學習，不辜負您們的辛勤教誨和深切期望！”
“哈哈，我們孫子的言論總是最動聽的！”老人因喜悅而笑得合不攏嘴，眼角的皺紋因此更深了，他慈愛地拍了拍劉啟的臉頰，“不要只說那些你會知道我會喜歡的話。你回去後，切勿效仿你那些不成器的叔叔們！”
“孫子並非為了討您歡心而這樣說，”劉啟嚴肅地回應，“雖然我對學習並無特別的喜好，但我明白沒有教育便無法立足於世。皇祖父和皇祖母，孫兒讀書是為了您的期望。”
他繼續慷慨陳詞：“剛才，父親提及我們劉家幾代人的貧寒。我們對於知識的渴求無比強烈，卻往往限於機緣未至。我們的生活尚且艱難，又怎能奢求有更多的精力投入閱讀與學習之中？”
“若不投身於讀書或學習寫字，便難以有任何的發展前景。我們的子孫將會延續貧窮的命運，一代又一代地在田間勞作，迴圈不已。不讀書、不學習的人，註定缺乏文化滋養，智慧亦難以為繼。”
當劉啟激昂地辯論時，老人的心神卻飄回到了遙遠的往昔。
在他年輕時代，家境貧寒到幾乎無法果腹。沒有充足的食物供他上學，他所掌握的幾句話，都是出自母親的教誨。母親曾在較為富裕的日子裡，每天黎明前親手教他。
隨著歲月的流逝，他的父親、母親和哥哥們相繼離世，最終，他成為了一名寺廟的和尚。透過從事粗活和辛苦的勞動，他收養的父親——一位慈祥善良的人——教會了他幾個字和簡單的閱讀。
後來，寺廟安排他去向一位老師求學並順便遊歷。每當他路過村莊或小鎮，他總會悄悄地聆聽學校外老師們的授課，最大限度地汲取知識的力量。
或許，不讀書的人中也有少數能取得一定的成就，但他們在知識的海洋中難免會感到匱乏。為了能夠終身不斷進步，我們唯有不懈地追求學問。
“古人云，‘不學習的人不知曉是非；若玉未經打磨，則不成器。’皇祖父和皇祖母，您們之所以鼓勵孫子與皇室叔叔們勤奮學習，正是期望所有的劉家子孫都能如經過精心雕琢的玉石一般，而非只是塵世間堅硬的泥土！”
劉啟發言完畢，呂太后被老祖宗緊緊擁抱在懷中，“你說得極是，孫子，你的話字字珠璣！”她激動得聲音哽咽，“各位，請聽我說，我們的孫子說得真是
