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週五的晚上，艾登應約來到弗立維教授的辦公室。
“歡迎你，普威特先生，你這一週可為拉文克勞帶來了不少分數。南瓜汁還是茶？” 弗立維教授笑著招呼道。
“茶，教授，感謝您願意抽出時間指導我。” 艾登回應。
“好了，客套話就不多說了，艾登，我已經大致瞭解你的水平了，關於魔咒的創造，我想聽聽你自己的想法。”
“好的教授，我準備從解除魔咒入手，相比帶來傷害的攻擊魔咒，和製造保護罩的防禦魔咒，解除魔咒的安全性要高一些。”
“咒立停還是萬咒皆終。” 弗立維教授問道。
“都有教授，我認為這兩個魔咒有著很強的開發前景，明明咒立停就可以直接作用於魔咒本身，但是萬咒皆終卻要以能量的方式表現出來，我想嘗試統合兩個魔咒的優點。”
“不錯的想法，艾登，咒立停（fite）源於拉丁語fit，有“限定，限制”的意思。cant，是施咒的意思。而萬咒皆終則是fite。”
“現在，你試試用咒立停的施咒手勢加上萬咒皆終的咒語試試。” 弗立維教授挽起一絲壞笑。
這一絲壞笑並沒有逃過艾登的觀察，心中苦笑： '完，院長要迫害我了。'
艾登舉起魔杖，按照弗立維教授的要求施法。
“萬咒皆終。”
魔杖的前方火光一閃，發出嘭的聲音，艾登被強勁的氣流掀飛出去。
“令人驚歎的魔力，艾登，看來你能調動的魔力已經可以和成年巫師媲美了，相信已經完成器官魔力化的你聽得懂我在說什麼。”
弗立維教授揮動魔杖，將艾登從地上扶了起來。
“是的，教授。”
“感覺如何？” 弗立維教授接著問道。
“是衝突，教授，施法的動作是將魔力導向目標的關鍵，可咒文和這一過程不匹配。”
艾登搖了搖頭，看著弗立維教授，等待他接下來的答案。
“敏銳的感知，艾登，已經有部分咒語能夠無杖施法的你對魔咒施展的過程有一定感知了吧，說說你的看法。”
弗立維教授循循善誘，並沒有直接給出答案。
“是的教授，只有十分熟練的咒語我才能無杖施法，施法過程中，我雖然沒有使用魔杖，但是在意識裡，確模擬了完整的施法過程。”
“沒錯，艾登，無杖施法的秘密就在於此，我們並沒有省略施法過程，只是把它藏在意識裡，然而意識的速度如此之快，總是讓那些不得要領的巫師們認為我們省略了施法的過程。”
弗立維教授高興的揮了揮魔杖，接著說道，
“施法動作和咒文不匹配就是你統合失敗的關鍵，而對於你想要創造魔咒缺失的一環，就在於咒文的知識。”
“所以，我接下來應該去學習如尼文？” 艾登問道。
“看來，你已經有一個明確的方向了，那麼今天的教學就到此為止吧。” 弗立維教授說道。
“教授，你明明都能直接告訴我的，還非得讓我被炸一次。” 漸漸和弗立維教授熟悉起來的艾登嘟囔道。
“總得讓天才碰碰壁，這可是教育者為數不多的愛好。” 弗立維教授對著艾登眨了眨眼。
'哼，你是鄧布利多嗎。' 艾登抱肘。
艾登無奈，與弗立維教授做了道別，離開他的辦公室。
次日，艾登前往了圖書館，準備尋找如尼文的書籍，路上聽到小巫師們在討論格蘭芬多最年輕的找球手的事情。
在路上，遇到了寢室三人組。
“艾登，你在這啊。” 埃德蒙他們追上來打了個招呼。
“聽說了嗎艾登，哈利波特破格成為格蘭芬多的找球手，這可是霍格沃茨有史以來最年輕的找球手。” 奧利弗興奮的說道。
“哦，你怎麼也對魁地奇這麼感興趣了。” 艾登不解的問
“我們麻瓜世界有類似的運動，但是飛在天上打人啊不，打球，也太有意思了。” 奧利弗興奮的說。
“就是，魁地奇多有意思，艾登你該不是因為飛不好才不：()霍格沃茨的心靈大師
