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人交流以後，玩家被喬瑟夫送去了學校，喬瑟夫更傾向於找家庭教師上門，考慮到人是集體動物，為了不讓玩家只能接觸到家人而對外界產生恐懼，玩家來到了學校。
在學校的經歷很單調，除去玩家墊底的成績外，索性身為監護人的喬瑟夫有提前和老師溝透過，玩家在認知方面有障礙。
用藉口騙過老師的喬瑟夫卻對著玩家的成績單捂住了額頭：“oh y god！這簡直比我當年還咳、咳咳咳……”
回憶起自己成績的大人也顧不上玩家，發出一連串掩飾的咳嗽聲。
“喬瑟夫，生病了嗎？”玩家不懂得尷尬和心虛之類的情緒，也不認為喬瑟夫在假裝難受。
童話書裡的謊言大多數是壞人為了財富說的，玩家沒辦法體會到美味的食物、精緻華麗的衣物、優渥環境帶來的感受，所以玩家的世界裡不存在欺騙。
對物質方面的不在乎或者太過在意，都是自身精神向外對映的狀態。
“沒有噢，我比鬥牛場上的公牛還強壯。”對著玩家算不上關心的詢問，喬瑟夫用誇張的形容詞來表示自己的健康。
當喬瑟夫問玩家為什麼交白卷，玩家的表情比喬瑟夫更困惑。
玩家始終沒辦法理解為什麼1千克等於1000克。
“唔，如果這種程度也覺得困難的話，就把那些原理扔掉好了，只記住答案能糊弄老師就夠了。”喬瑟夫不負責任地給玩家想了個其他的辦法。
還、還可以這樣。
玩家維持著沒什麼波動的表情，喬瑟夫的話像是有一道閃電出現，把心裡照得一片通亮，在喬瑟夫的身上，玩家能學到老師沒教過的東西。
不理解也沒關係，因為需要的只是成績單上的分數，記住題和答案就可以了。
對玩家來說，後者遠比前者要容易的多。
“……”玩家舉著成績單，面無表情盯著喬瑟夫。
玩家也不知道為什麼要這麼做，被老師當眾表揚玩家的進步很大以後。
懷著一種奇怪的、迫切想要讓他看見的情緒，玩家在放學後攔在了喬瑟夫的面前。
“oh！太棒了，有我當年的風範！”只有歷史成績還不錯的喬瑟夫先是熱情地表揚了玩家一通，然後他站直身體，從頭到尾仔細打量了玩家一番，微斂起
