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非常餓。
那劉瑾幾乎貼身跟隨在朱厚照身後，成了他的影子。他不停地打著飽嗝，和太子殿下一樣，他也跟著住在農戶家裡，吃著農戶蒸的土豆泥，總能吃掉一大半，吃得肚子圓滾滾，這才依依不捨地放下碗筷。
從回到太子身邊開始，他總是摸著自己鼓起的肚子，不停地打著飽嗝，那種感覺，竟有些讓人沉醉！
在這片廣袤的田野上，一群讀書人跨越了書齋的門檻，來到了農戶的家園，這別出心裁的安排，正是林蒙的奇思妙想，將“知行合一”的理念付諸實踐。
而這些農戶，同樣迫切需要知識的洗禮，他們需要學習如何耕種紅薯，種植土豆，因為“授人以魚，不如授人以漁”，在關外這片急需人手的土地上，每一寸土地都蘊含著希望，而流民們也不能只是空有雙手，所謂的賑濟，若不能讓他們自食其力，便失去了真正的意義。
於是，五百多人的隊伍在朱厚照的帶領下，肩負著改變命運的使命，他們拿著農具，雖然腹中空空，卻步履堅定，跟隨隊伍向著北麓進發。
北麓，一片荒蕪之地，曾經的土地貧瘠，碎石遍佈，不適宜開墾，但隨著土豆和紅薯的引入，這片土地煥發出了新的生機，它不再是荒蕪，而是可以產出糧食的寶地。
朱厚照雖然平日裡驕縱，但面對農活，他卻表現得一絲不苟，他揮舞著鋤頭，示範著如何翻地，一旁的劉瑾則負責教授農書。
沒錯，他讀的是農書。
這是張信精心編撰，旨在普及到千家萬戶的農學知識。為了保證這些知識深入人心，人們在勞作的同時，也開始了這場知識的強行灌輸。
如何翻地，如何育種，如何除蟲，不同土地的灌溉技巧，一篇篇詳實的內容，如同甘霖般滋潤著每個人的心田。
那些流民們，吃飽喝足，能夠安頓下來，已是感激涕零。他們本就靠賣力為生，墾荒對他們來說，不過是重拾舊業。
然而，最狼狽的卻是這些讀書人，他們餓得前胸貼後背，困得眼睛都睜不開，他們想偷懶，但朱厚照的鋤頭揮舞不停，他的目光銳利如鷹，掃過每一個人的臉龐。
甚至，他還特意讓讀書人站在最前面，跟在他身邊，以便於監督。沈傲與朱厚照的距離如此之近，朱厚照那惡狠狠的目光掃來，沈傲便感覺自己的心跳加速，彷彿尿意都要湧上心頭。
這是太子啊！就算今天將他打死，自己的父親多半還得感激涕零。惹不起，那就只好忍氣吞聲。
況且，太子殿下親自下田勞作，這個時候，誰敢偷懶？他們比太子殿下還要不如，難道真的想自絕於世嗎？
沈傲打了個寒顫，眼淚不由自主地流了下來，他心想：“爹，你這是要害死兒子啊！”可惜現在呼天不應，叫地不靈，他只能咬緊牙關，跟在隊伍後面，努力地揮舞著鏟子，模仿著身邊人的樣子，將碎石子鏟到一邊。
沒過多久，他就已經汗流浹背，身上那精心塗抹的妝容早已花得不成樣子，像一隻花貓。但他顧不得這些，因為他的肚子已經開始咕咕作響。
林蒙自告奮勇，作為同院長的他，肩負著督促的責任，提著鞭子穿梭在人群中，對於那些表現不佳的，他毫不客氣地揪出來，按在地上就是一頓暴打。
在這片荒蕪之地，哀嚎聲此起彼伏，宛如喪魂落魄的悲鳴，而那聲“我爹是誰”的呼喊，如同幽靈般忽隱忽現，來得突然，去得也匆匆，挨完一頓暴打後，那跌跌撞撞的身影又拖著傷痕累累的身軀，咬牙切齒地拿起鋤頭，繼續在烈日下辛勤勞作。
林蒙對這份教化眾生的工作心滿意足，他如同一位駕馭風雲的王者，身為一位堅守正道的青年楷模，他深刻地感受到自己正在改變著這片土地，尤其是在啟迪讀書人心智的時刻，那份滿足感油然而生。
午後陽光熾烈，飢腸轆轆的沈傲在太子殿下的一聲“好了”中，如同筋疲力盡的老牛，幾乎是一頭栽倒在剛翻過的泥土裡。
此刻，他早已顧不上身上的泥濘，像個瀕臨崩潰的沙袋般仰面朝天，任由陽光直射雙眼，大口喘息著，他的心中只有一個念頭——他……快要死了！
