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何鹹一瞟賈璣，自己都覺得這賈璣太年輕，忍不住揶揄道：“操練操練，你以為練兵就是讓這兩方混在一起就行了？萬一涼州羌胡站軍姿冒了火，又被司隸部卒看到說了兩句，你說他們會不會因為一句可輕可重的話就打起來？”
“或者，由於漢人與羌胡恩怨都可追溯百年。萬一羌胡士卒教導司隸士卒時，故意耍弄司隸士卒又該如何？司隸士卒會不會受不了這股惡氣，挑動兩方大打出手一番？”
“再或者.”何鹹還想繼續教訓賈璣，可賈璣只聽了這兩個可能，便明白知易行難，要讓兩方真正互動起來有多困難。一時間，他趕緊阻住何鹹，問道：“那該怎麼辦？”
“當然是教戎為先，一人學戰，才能教成千人。”何鹹指著竹簡上的這段話，一層層替賈璣剖析道：“你有沒有想過，別人為何要跟著另一個人學？”
“自然是因為人家會呀。”
“不錯，都尉就是告訴我們，必須選出一些典型來。要那種騎射和紀律性都良好計程車卒，成為全軍的楷模，這樣才能讓司隸士卒和羌胡都信服。”暢想著心中的勾畫，何鹹語句越來越激動：“不，我們其實更可以趁王方這蠢貨不搗亂的時候，將小平津的軍制改一下，讓所有人都從頭做起！”
聞聽到這裡，賈詡猛然睜開了自己的眼睛，他真沒想到何鹹會如此舉一反三，不由大感興趣：“悉文，你的意思是從今以後，小平津再不分司隸部卒和羌胡，只按操練成績說話？”
“不錯，就是這樣！”何鹹邪邪一笑，只要這樣，他才能將賈詡拉下水，更能從根本上扭轉兩派不合的弊端。
故而，接下來何鹹滔滔不絕道：“都尉，其實我們除卻更改這些部卒的職銜外，還可以再輔助一些其他措施。例如軍營軍紀實在太過嚴苛，士卒時常心懷戒懼，難以敞開心胸；還有，軍營沒有任何娛樂活動，也不利於兩派士卒交流.”
“靜氣靜心，方能條理不亂。”賈詡這時也直起了身子，告誡了何鹹一句後，他又忍不住催促道：“先說說你想如何更改小平津軍制.”
“是這樣，若想如此，必然需都尉大力支援”何鹹也不藏私，當即便把他的擴散思維一一道出。
賈詡在一旁側耳聆聽，間或動容，間或蹙眉，後來直接開口指點一兩句。再後來就是何鹹提議，賈詡補漏查遺，給出意見。而兩人四眼一亮、會心一笑的場景，也就多了起來。
可兩人談得投機，一旁賈璣卻成了傻子。因為他發現兩人談論的東西，他只有小部分能聽懂，大部分連蒙帶猜都搞不明白為什麼。唯一讓他高興的，就是他知道從明日起，那些士卒們恐怕要倒黴了。
不過，很快賈璣就又鬱悶了：賈詡和何鹹談得實在太久也太合拍了，尤其兩人在談到彼此認同的話題時，那相視一笑的奸詐，簡直就像兩隻狐狸在密謀著什麼。
於是，賈璣看看賈詡，又看看何鹹，忍不住開始懷疑：這究竟怎麼回事兒，為何他們兩人看起來，更像一對兒父子？
