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巡迴展商業談判的艱難推進與情感慰藉

葉皓再次與商業公司代表坐在談判桌前,氣氛略顯緊張。

葉皓誠懇地說:“我們理解你們對品牌曝光度的需求,但巡迴展的宣傳是有其自身文化內涵和風格的。如果強行加入過多商業元素,可能會讓觀眾產生反感,這對我們雙方都不利。”

商業公司代表堅持道:“葉先生,我們投資是為了獲得回報,適當的品牌曝光是必須的。我們可以在宣傳文案上做一些巧妙的設計,既不破壞文化氛圍,又能突出我們的品牌。”

葉皓思考片刻後說:“那我們可以嘗試在巡迴展的官方網站和一些社交媒體宣傳中,以合作贊助商的身份展示你們的品牌,但要與文化主題相結合。比如,以家庭文化傳承為背景,講述你們品牌在家庭生活中的積極影響,但絕不能喧賓奪主。”

商業公司代表皺眉:“這可能還不夠,我們希望在展覽現場也有更直接的展示方式。”

葉皓回應:“現場的話,我們可以在入口處設定一個小型的合作展示區,用藝術化的手法展示你們的品牌故事和產品,但要與巡迴展的整體風格相協調。而且,不能在展覽的核心參觀路線上設定過多商業標識。”

經過一番激烈的討論,雙方終於達成了一個相對滿意的方案。葉皓鬆了一口氣,他走出會議室後第一時間給林萱打電話。

葉皓疲憊但興奮地說:“親愛的,商業談判終於有了結果。雖然過程很艱難,但我們保住了巡迴展的文化核心,也獲得了資金支援。”

林萱在電話那頭開心地說:“太好了,我就知道你可以的。你最近太累了,要好好休息一下。我這邊實踐營也越來越好,新的機器人程式設計課程孩子們都很喜歡。”

葉皓笑著說:“聽到你這麼說我就放心了。等我忙完這陣,我們一起出去放鬆一下,好好計劃我們的婚禮。”

林萱甜蜜地回應:“好啊,我都等不及了。這段時間雖然辛苦,但只要想到我們的未來,就覺得充滿了力量。”

新興職業實踐營管理問題的解決與發展展望

在新興職業實踐營新校區,林萱積極著手解決師資隊伍管理和課程協調的問題。

林萱召開教師會議,對大家說:“我們現在規模擴大了,管理必須跟上。我們要建立一個數字化的教學管理系統,每位老師可以在系統裡錄入自己的課程安排、教學計劃和學生反饋。這樣可以方便我們統籌協調,也能及時發現問題。”

一位老師提出:“林校長,這個主意很好,但我們還需要對老師進行相關的培訓,讓大家能熟練使用這個系統。”

林萱點頭:“沒錯,培訓工作會盡快安排。另外,不同課程之間要加強溝通和協作。比如機器人程式設計課程和 3d 列印課程可以聯合開展一些專案,讓孩子們將兩種技能結合起來,創造出更有創意的作品。”

在討論過程中,老師們紛紛提出自己的想法和建議,氣氛熱烈。

另一位老師說:“我們可以定期舉辦課程交流分享會,每個課程的老師可以分享自己的教學經驗和學生作品,互相學習,共同提高。”

林萱贊同道:“這個提議很棒。我們要打造一個積極向上、團結協作的教師團隊,為孩子們提供更好的教育。”

在實踐營的操場上,孩子們正在展示他們用機器人程式設計和 3d 列印技術結合製作的小發明。一個小男孩拿著自己製作的自動澆花機器人對林萱說:“林萱姐姐,你看!這個機器人可以自動給花澆水,它的外殼是我用 3d 列印做的,程式是我在程式設計課上學的。”

林萱笑著誇獎他:“你真聰明!這就是我們學習這些技能的意義,希望你能創造出更多有趣的東西。”

感情的鞏固與新的甜蜜期待

葉皓在巡迴展籌備工作稍微輕鬆一點的時候,決定給林萱一個驚喜。他偷偷來到新興職業實踐營新校區。

葉皓找到林萱,從背後拿出一束鮮花:“親愛的,這段時間你辛苦了,這束花送給你。”

林萱又驚又喜:“你怎麼突然來了?這花真漂亮,謝謝你。”

葉皓看著林萱,眼中滿是愛意:“我想你了,而且我想看看實踐營的新變化。你在這裡真的創造了一個很棒的地方。”

林萱拉著葉皓在校園裡參觀:“你看,這是新的機器人程式設計教室,孩子們在裡面可以學到很多有趣的知識。還有那邊,我們準備再擴建一個無人機操控的室外場地。”

葉皓感嘆道:“

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