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但?說到底，“六眼”也?不過?兩隻眼睛兩條手臂，既不會飛天也?不會遁地，在這樣大場地中，單人所能?起到效果想來也?有限。
如?果要五條悟聽到他們的心聲，沒準會不服氣地反駁：
飛天這事吧……無下?限其實還真能?辦到。
除此之外，京都校眾人自認還有另一項優勢——在他們這次會出場的學生之中，術式能?用來偵察的，竟有足足兩位！
這意味著他們至少可?以分兵兩路。
在此基礎上，不僅可?以精準定位咒靈咒物所在的位置，節省不必要的搜尋時間，還能?夠緊盯東京校學生的動向，避免與對方?那邊的難纏角色進行正面衝突……
“說白了，就是打算繞著那個‘六眼’走唄。”
有人一語戳破這份計劃的本質。
正是昨天率先跳出來挑釁的短髮男生，他對這種透露出慫字的計劃不怎麼滿意，說出的話很帶著點不情不願，還有兩分不以為然。
他撓頭想了想，又?追問：
“除去你?們說的那個沒攻擊力?的反轉術式不算……那邊另外兩個學生呢，總不至於也?要繞著走了吧？”
京都校幾名高?年級學生互相交換了一個眼神。
“咒靈操術名氣不小，只是不知道東京校的那個一年級水平如?何。”
其中一個將負責偵察的三年級清清嗓子，煞有介事地給自己學弟分析，“在不耽誤祓除咒靈的前提下?，海鬥你?想去會一會對方?，我覺得?問題不大。”
根據他們蒐集到的情報顯示，那邊的咒靈操術是野路子出身，如?今入學不過?小半年，雖然聽說也?有二級的等級評定，但?恐怕尚且積累不足。
按照舊例，咒靈操術的使用者大多?體術欠佳，他們這邊這個叫天野海斗的刺頭學弟恰好?是體術強攻的型別，天然就有幾分剋制對方?。
昨天那咒靈操術和六眼都明擺著一副沒把他們放在眼裡的模樣，如?果這次能?順帶好?好?教訓教訓對方?，也?算是勉強出掉一口惡氣。
“至於那個叫香川的女孩……”
三年級學生停頓了一下?，表情在“拿學弟開?開?玩笑”和“說點正經的”之間一陣徘徊，最終還是因時間有限而遺憾直入正題，“具體的我們知道得?不多?，只知道她?似乎有一種相當特別的術式，如?果遇到對方?，還是先小心行事……特別是你?，海鬥，一定別犯傻啊。”
雖然對方?看上去不是很能?打的樣子，但?咒術師的事，誰說得?清呢？
也?就他們這個學弟是個憨憨，被人家看兩眼就純情地臉紅。
三年級學生心裡有點犯愁，該交代?的、能?交代?的都交代?完了，他拍拍手，最後吩咐：
“好?了，總之一切按照計劃來。先分成兩小隊，之後有需要再分散，注意儘量不要單人行動，速度取勝，優先祓除咒靈——呃。”
他話說到一半，忽然停住了。
像是看到了什麼不可?思?議的景象一樣，京都校學生雙目圓睜，嘴巴微張，表情一時活像是見?了鬼。
“前輩？”
還等著聽安排的天野海鬥忍不住喊了一聲，“怎麼了？”
“這、這、這——”
三年級學生目眥欲裂，生動形象地詮釋了什麼叫做“瞠目結舌”，“咒、咒、咒——”
“咒……？”
三年級學生爆發出一聲破音尖叫：
“咒靈怎麼沒了？！”
在他被術式加持的感知之中，眼前的林地儼然是一片星圖，懷有咒力?反應的咒靈就猶如?天上的星子，在星圖上發出或黯淡或明亮的光。
而就在方?才的瞬息之間，天上星子忽然大片大片黯然湮滅，他的感知內頓時一片灰暗。
效果之恐怖，有如?站在高?樓之上看著原本繁華的城市夜景寸寸被黑暗籠罩，不明原因，不知後果，只有一種大禍臨頭的不祥預感在心中蔓延。
在京都校學生驚叫出聲的下?一秒，遠處山林間傳來“隆隆”噪聲。
只見?遠處某片林地上方?鳥雀齊飛，塵土飛揚，不詳的轟鳴之聲不斷響起，原本忽然消失的咒靈，忽然又?從某一個點處大量湧出，在三年級學生的感知之中如?同蝗蟲過?境一般迅速爬滿星圖，並向著之前未受影響的區域蔓延。
就在京都校學生被突然發生的異變震懾的這段時間裡，已經有新被放出的咒
