一邊讀書一邊修行

第84章 探查事發地 (第1/3頁)

之前李小云想的是等靈獸出現，自己再處理就好。

現在他知道自己該主動了！

不過也不至於現在就去找靈獸。王威是凌晨看見那隻靈獸的。所以李小云猜測那隻靈獸主要在晚上行動。

“就等到晚上吧！”李小云想著，也走進了課堂裡。

此時程秋雨已經把考題出好了，正準備給這些孩子發下去。李小云隨手拿過一份。

第一題就一句“其為人也孝弟”，後面就是空白，看來是要讓他們默寫後面的內容。

空白下面是兩個字，釋義。這是讓他們解釋剛剛的話。

再看第二題，“貧而無諂，富而不驕”，後面又是空白。

程秋雨一共就出了三道題。都是出自論語裡的。

李小云心裡其實一直覺得很奇怪。在這個世界，儒家的經典被寫出來也就罷了。但內容卻是和之前的世界一樣……

要知道，像周文王這種人物明明是自己原來世界的人。但在這裡的書中卻同樣存在。

李小云之前不是沒查過，這個世界的歷史很久遠，但始終沒找到關於文王的記載。

更不用說五經裡的春秋了！那裡面的歷史可是完全沒有的。

李小云還記得自己在知禮峰的時候，就問過田仁。田仁的回答是，這些書有的是聖人自己留下的。有的是後面的儒家弟子寫的。

聖人留下的書籍，儒家弟子自然不敢怠慢。而後面弟子寫的，則會在書成之時顯露聖人影象，然後殘留著聖人的氣息。而寫出書籍的弟子，則是完全不知道這是什麼情況。只覺得自己進入了玄妙的境界中，然後就把書自然而然的寫好了。

所以對書中描述不清楚的地方，他們也沒在深究。而且在以前，這個世界的歷史記載本來就很混亂。修士雖然可以活很久，但都忙著修煉，也沒時間管這些。

所以時間一久，也沒人去追究裡面的東西和這個世界是不是對得上。都把它當成這個世界很久以前的歷史。

像書院則更多關心裡面的道。這些不符之處倒還是其次。

李小云因此也覺得這和自己的世界有關係，不然為什麼就儒釋道的典籍是自己那個世界過來的。不過他現在層次終究太低了，這些問題還不是他能想清楚的。

“給你們一個時辰的時間，好好作答吧！”在李小云出神之際，程秋雨宣佈考試開始。

程秋雨在前面端坐著，監視著他們。李小云也找了個地方坐下來。

看著下面的孩子在那抓耳撓腮，愁眉苦臉的，李小云不禁想到自己小學的時候也是這樣。

想著想著，李小云把眼睛閉上，開始閉目養神。

一個時辰，也就是兩個小時。已經不算少了。但對於李小云這種修士來說，只是一眨眼的功夫。

而對於考試的人來說，也只會嫌時間不夠用。因為這些題他們都還能寫一寫，不會像數學那種，不會就真的不會。

“將卷子交上來，然後你們就在下面自己看書吧！”一個時辰以後，程秋雨才開口道。

孩童陸陸續續的把卷子交了上來。然後便又走回了座位。

現在程秋雨在這裡，他們也不敢在下面竊竊私語。

程秋雨直接將卷子分了一半給李小云。本來在學堂的也就二三十個，所以李小云也只需要處理十幾份卷子。

“這個怎麼評閱？”李小云問。

程秋雨將一支筆遞給李小云，“和書院的文試一樣。不過他們都是孩子，可以適當評的寬鬆一些。像是能把論語裡的內容默寫出來，這一題便可以算是及格了。至於能把釋義解釋清楚，就可以得甲下。如果有獨到見解，才可以得甲中或者甲上。最後根據三個題目的情況在給一個總評分。如果哪裡寫的不對你也得指出來~”

李小云接過筆，筆上已經有著紅色墨水。

拿過第一份卷子，只見三題都默寫出來了。只不過在“君子務本，本立而道生”一句上，解釋得讓李小云不覺好笑。

按照這個世界修士的解釋，原文的意思是：君子致力於根本的事情，根本建立了，自然也就可以得道了！

但卷子上寫的卻是：君子不要做本來要做的事，根本建立後，道會生氣。

李小云估計這是把“務”和“勿”搞混了。畢竟後者在論語裡好像出現次數不少。

不過能寫出“道會生氣”，看來到後面他也是實在不知道怎麼解釋了！

李小云將正確的意思在旁邊給他