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糊著呢，她的核心觀點就是：小花骨朵想去讀書就去唄，何況還能帶帶她五哥。
太皇太后和康熙討論的就現實的多了。
太皇太后的意思：“咱們從關外來，雖然用漢人的東西籠絡漢人，但是咱們不能遵循漢人那一套，咱們在關外的時候女人能做主的多了。孩子既然願意去讀書，不妨讓她去。日後她嫁到了蒙古，既能用漢人的學問也能用咱們滿蒙的辦法，對於穩定蒙古有用，讓她去讀書吧。”
康熙卻說：“如今咱們入了關，朕每日都在把握其中的尺度，該如何治理漢人，又該如何讓滿漢相處，這裡面漢人最在乎的是什麼，做什麼能激起民憤……這些不得不考慮，不得不反覆衡量得失。究其原因是咱們滿人太少漢人太多。以少數治理多數，不得不妥協些什麼。
漢人的先賢說有教無類，但是這裡面是不算女子的。宮裡有什麼行為天下都看著呢，如今天下才算是安定了一些，不能因為一個公主入學讓江南再起波瀾。畢竟江南各處，甚至是江北的晉冀魯豫各處，都有大把的鄉賢和那些迂腐的夫子反對女子讀書和拋頭露面。那些愚夫愚婦只會聽從那些鄉賢老爺們的，都是些烏合之眾，腦子裡一團漿糊，有幾個會動腦子想事兒的。”
太皇太后明白皇帝的意思，如今天下求穩為上，用漢人的玩法來治理漢人。一旦天下動盪，彈壓起來十分費力，眼下八旗沒以前那樣有銳氣了，能征善戰的幾位王爺都去世了。如今算來，這是滿人的第二位皇帝入住中原，漢人說胡人無百年國運，有前元的例子在前面，而且太皇太后自己就姓博爾濟吉特，她很懂康熙的擔憂，作為一個一輩子浸泡在權術中的女人，哪裡能不瞭解皇帝的恐懼。
她想了想就說：“這事兒好辦，讓知道的人閉嘴，就按她說的，是科爾沁送來的孩子，是太后養育宮中的小親戚。也不必跟著那些蒙古孩子住在一起，令她白日上學，晚上還回壽康宮。如何？”
康熙看太皇太后和太后都同意，也只能退一步：“這麼糊弄著是因為小的時候男女孩子都是一樣的，但是長著長著他們都不一樣了。也不知道這孩子到底是不是腦子一熱才鬧著要讀書，在朕看來，倒不必答應她，只是她現在鬧的您
