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因為我手裡有他們想知道的資訊！想要了解喪屍的全貌，那就一定要我手裡的資訊！”
學妹也很無奈，她一直盼望著別人的救援，結果現在自己還是隻能被困在實驗室裡。
再說第五教學樓這邊，常劍儀對待被救回來的同學們，帶領女生們熱烈的招待，分發食物，做心理疏導，說明外界的局勢，在經歷了劇變之後，常劍儀帶著人在不斷慰問，被救的學生們都異常的感動，大部分人都決定加入收復學校的計劃，少部分的心心理創傷實在太大，說什麼都不去面對喪屍，對於這種人，常劍儀只能命令他們加入後勤組。
四名教授對於常劍儀的行為什麼都沒有說，因為他們清楚自身的處境，肩不能抗手不能提，吃飯都要靠著眼下的這些年輕人才行，要是惹怒了常劍儀，被對方用“不養閒人”的說法趕走，那就不划算了。
四名教授只能做心理安慰，“沒事，我們肚子裡有知識，只要瀘州安定下來，還能繼續教書，生活總是沒有問題的。”
這個時候，陳教授忽然說了一句：“聽說，燕京那邊來的專家是在喪屍爆發之前來的，也不知道現在還活著沒。”
另一個教授想了想，說道：“是不是那個研究微生物的？他一大把年紀了，估計是感染了病毒變成喪屍了吧。”
“誰知道呢，現在的世道，真是變了！”郝教授感慨道。
誰都沒想到全球會爆發喪屍，於是乎，只要是有人的地方，都有喪屍出現，而且喪屍在咬傷了人之後還能傳播，這就使得社會秩序全部崩壞，現在活下去才是最重要的。
如今，沈楓帶領的叫做戰鬥組，而常劍儀帶領的是後勤組，戰鬥組負責解決喪屍，而後勤組負責飲食醫療和動員。
對於零散的喪屍，沈楓鼓勵大家去戰鬥，而男生們也總結了一套自己的戰鬥方式，四個人一組，三個人手裡拿著防爆叉，直接頂住喪屍，第四個人上來就是一擊致命。殺死喪屍的方式也很簡單，不是敲打後頸，而是用利器從喪屍的眼眶中扎進去，破壞其中的腦組織就行了，這種手段比起敲斷喪屍頸椎要省力多了。
當下，大家都對收復學校信心滿滿，因為他們都知道，對付普通的喪屍，方式可以多種多樣，而對於變異之後的喪屍，還有沈楓可以應對，如今的局面，完全輸不了啊。
晚上的時候，大家清點了一下人數，一共有二百三十九個人，而被解決的喪屍，也已經有八百左右了，人工湖的湖面都快要被喪屍佔滿了，看來明天需要更多的人進行打撈，否則喪屍可能都淹不死了。
晚上，第五教學樓裡點上了蠟燭，沒有蠟燭的教室把桌椅拆了當做燃料，教室的天花板都被燒黑了！沈楓和常劍儀帶上得力的手下，在每一間教室裡走動，對於同學們噓寒問暖，一幅博愛的場景展現出來，當場就有了許多擁躉。
這是必須的行動，沈楓和常劍儀都很清楚，想要讓這些人跟著自己去戰鬥，那就只能展現出自己的能力，而關愛同學們也是一個好辦法。
