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因為我手裡有他們想知道的資訊!想要了解喪屍的全貌,那就一定要我手裡的資訊!”
學妹也很無奈,她一直盼望著別人的救援,結果現在自己還是隻能被困在實驗室裡。
再說第五教學樓這邊,常劍儀對待被救回來的同學們,帶領女生們熱烈的招待,分發食物,做心理疏導,說明外界的局勢,在經歷了劇變之後,常劍儀帶著人在不斷慰問,被救的學生們都異常的感動,大部分人都決定加入收復學校的計劃,少部分的心心理創傷實在太大,說什麼都不去面對喪屍,對於這種人,常劍儀只能命令他們加入後勤組。
四名教授對於常劍儀的行為什麼都沒有說,因為他們清楚自身的處境,肩不能抗手不能提,吃飯都要靠著眼下的這些年輕人才行,要是惹怒了常劍儀,被對方用“不養閒人”的說法趕走,那就不划算了。
四名教授只能做心理安慰,“沒事,我們肚子裡有知識,只要瀘州安定下來,還能繼續教書,生活總是沒有問題的。”
這個時候,陳教授忽然說了一句:“聽說,燕京那邊來的專家是在喪屍爆發之前來的,也不知道現在還活著沒。”
另一個教授想了想,說道:“是不是那個研究微生物的?他一大把年紀了,估計是感染了病毒變成喪屍了吧。”
“誰知道呢,現在的世道,真是變了!”郝教授感慨道。
誰都沒想到全球會爆發喪屍,於是乎,只要是有人的地方,都有喪屍出現,而且喪屍在咬傷了人之後還能傳播,這就使得社會秩序全部崩壞,現在活下去才是最重要的。
如今,沈楓帶領的叫做戰鬥組,而常劍儀帶領的是後勤組,戰鬥組負責解決喪屍,而後勤組負責飲食醫療和動員。
對於零散的喪屍,沈楓鼓勵大家去戰鬥,而男生們也總結了一套自己的戰鬥方式,四個人一組,三個人手裡拿著防爆叉,直接頂住喪屍,第四個人上來就是一擊致命。殺死喪屍的方式也很簡單,不是敲打後頸,而是用利器從喪屍的眼眶中扎進去,破壞其中的腦組織就行了,這種手段比起敲斷喪屍頸椎要省力多了。
當下,大家都對收復學校信心滿滿,因為他們都知道,對付普通的喪屍,方式可以多種多樣,而對於變異之後的喪屍,還有沈楓可以應對,如今的局面,完全輸不了啊。
晚上的時候,大家清點了一下人數,一共有二百三十九個人,而被解決的喪屍,也已經有八百左右了,人工湖的湖面都快要被喪屍佔滿了,看來明天需要更多的人進行打撈,否則喪屍可能都淹不死了。
晚上,第五教學樓裡點上了蠟燭,沒有蠟燭的教室把桌椅拆了當做燃料,教室的天花板都被燒黑了!沈楓和常劍儀帶上得力的手下,在每一間教室裡走動,對於同學們噓寒問暖,一幅博愛的場景展現出來,當場就有了許多擁躉。
這是必須的行動,沈楓和常劍儀都很清楚,想要讓這些人跟著自己去戰鬥,那就只能展現出自己的能力,而關愛同學們也是一個好辦法。