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球后抬頭才發現林然或者曹辰昊在球門的後點看著他發呆……至於身後的陳飛翔,他看都沒看到一眼。

“下半場,林然下,邱毅然上。”李桐安排下半場打法,“周思洋還給你10分鐘,你自己不冷靜下來就換人,下半場王梓衡打前鋒,張浩成回左路,周思洋和陳飛翔打雙中場。”

“我們隊伍的風格是傳跑加個人突破。大家需要根據自己的能力特點合理分配傳和突破的比例。教練不會強制你做什麼,但自己不去思考不想去解決辦法,總覺得一腳就能決定勝負,那肯定不是合格的球員。”李桐難得有一次和隊員強調球場上的合理性。其實他很不想給孩子們說這些,因為太過合理會抹殺掉孩子們的創造力,也會讓孩子喪失磨練自己的機會。但這時候有人有熱血上頭,適當的打壓也不能缺少。

“我說兩句吧。”隨著對足球青訓的理解,趙娜最近也會在理解講解結束後補充幾句,她和李桐互相搭配,可以把一些要求解說的更清楚一些。“周思洋上半場的幾次射門是可以傳球的,並不是說一定要傳球,而是周思洋沒去觀察,沒有在射門前融入自己的判斷。同樣是射門,但看一眼隊友,對手就會害怕你做選擇,你只是埋頭突,對手就知道你就這一招。”

“為什麼打門沒質量,因為對手是用了100%的注意力在防守你。如果你有點變化,對手還能百分百跟上嗎?”

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