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第一次來到最頂級的青訓基地，陳飛翔有一點興奮，他沒有緊張，有的只是對未來的憧憬。這麼多厲害的球員，這麼好的成長路徑。教練已經給自己搭好了一切最好的平臺，那麼留下來打上主力是自己唯一的道路。“沒問題的，陳飛翔，阿森納需要我。”
場上正在訓練的20個人中，陳飛翔只知道剛才那兩個，一個邊鋒一個前腰。都說是天才，現在就讓自己也證明下誰才是天才吧。
“桐哥，他們兩個沒問題吧。”周萌萌架起了攝像機，她今天沒敢直播，因為她沒把握，怕如果沒表現好的話，會有球迷來攻擊這兩個孩子。“先錄影吧，然後如果表現的好，剪輯點影片。”
“我看最近他們訓練還可以，而且節奏很快，陳飛翔的中場控制和周思洋的突破都很有特色。”李桐時常透過監控系統來看孩子們踢球，趙娜也會聽取他的意見做一些訓練上的調整。
希望沒問題，李桐也只能這麼祈禱。試訓期間，能打動教練的只有你訓練時的水平和狀態，必須要能表現出比當前俱樂部大部分孩子高出一籌的能力，否則不可能留下來的。
陳飛翔的隱藏屬性較好，重要比賽屬性、狀態穩定性都很高，抗壓能力更是滿值。相對而言，周思洋的狀態穩定性和抗壓能力都不夠，希望沒問題吧。
在伯頓的眼中，新來的這兩個孩子他其實不太看的上眼。首先就比較瘦弱，u12的英格蘭孩子已經發育啟動了，而這兩個目前還沒啟動，塊頭上就顯得差了一截。二是華裔的孩子在阿森納小年齡段以前也有幾個，但除了李可（nico·yennaris），其他能踢出來的華裔少年基本沒有。
基礎訓練陳飛翔和周思洋表現的還正常，當然能踢到這個份上的阿森納孩子也沒表現不正常的。熱身、慢跑、有球繞樁訓練、3人小組配合，兩名中國孩子都按要求做到百分百。伯頓點了點頭，“基本功還可以，不過基本功好的孩子多了，還是看看訓練賽。”
其實兩個中國孩子已經有點吃力了，他們現在投入了百分百。周思洋已經有點呼吸急促了，他知道教練的觀察點是什麼，當教練觀察他的時候，他都控制自己的微表情，儘量讓自己顯得平靜一些。
”下馬威。”李桐也感覺到一些問題，這不是他了解的阿森納青訓教案，剛才加入的帶球衝刺跑和22對抗明顯不應該出現在基礎訓練裡。“這個教練加了強度。”
趙婧華立刻緊張起來，“怎麼樣，和其他隊員比，能看出差異嗎？”
“等對抗賽吧，現在這個教練是消耗他們體能，想看看對抗賽中體力缺乏狀況下的狀態。”李桐一邊觀察一邊給兩個妹子分析，“其他人現在看起來比他們兩個稍微好些，陳飛翔和周思洋都沒啟動發育，身體相對吃虧些。”
一小時基礎訓練後，訓練賽環節。陳飛翔和周思洋分在一組，教練為了保證替補組有一定的實力，將帕蒂諾也分在這組，但哈欽森、扎內和其他幾個主力都在另外一組。
陳飛翔主動找到帕蒂諾，指了指自己，又指了指周思洋：“我是dmf（後腰），他是sc（突前前鋒）。”
教練讓各隊隊長分配位置，陳飛翔主動接管對外溝通，必須要先佔到自己適合的位置，才能有好的發揮。
“ok！”帕蒂諾點點頭，他知道今天訓練的目的是為了看兩名新隊友，配合教練給他們合理的展示機會才是隊長的職責。不但如此還用簡單的英語告訴兩人：“no.3，zane摸nlouis（扎內·蒙路易斯）；中後衛。no.11，omari·hutchinson（奧馬瑞·哈欽森），前鋒。”
“兩個狠角色對麼？”陳飛翔一聽就明白了，對帕蒂諾比了個ok的手勢就跑到自己的後腰位置上去了。“這哥們可以一交，周思洋，3號、11號是狠角色。注意啊！”
周思洋則站在中圈等對方開球。
率先開球的是對手，沒穿分隊背心的一方。11號哈欽森一腳發力，就打到自己的後衛線上。
3號扎內拿穩足球。沒有人給李桐等人介紹過扎內，但其實扎內是阿森納u12隊真正的防守核心。zane摸nlouis（扎內·蒙路易斯，2003年10月16日），大部分進入阿森納青訓視野的小球員都是踢前場，少年時期的球員在前場位置也更容易展現自己，但扎內·蒙路易斯是一名從6歲開始就踢中後衛的球員。身體素質和技術水平都是一流，他是個極具天賦的中後衛，擁有優秀的控球技術，甚至還有定位球頭球能力。阿森納要求中後衛有組
