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凝視著螢幕中這行並不長的提示文，諸位科學家你看看我，我看看你，一陣陣無力的感覺充斥全身——在這個節骨眼上，詩詩的能量居然即將用盡了，而目前大家能做的確只剩下了祈禱：希望詩詩的能量可以支撐她返回2100年了。作為科學家，他們是不相信神與上帝的，可是目前確只能寄託於這些在科學眼中純屬幻想中的人物了。
有人長說，信則有，而不信則無了。這些頂級的科學金鷹們猛然將希望寄託給了神與上帝，但由於他們之前是不相信有神明的，故此臨時抱佛腳，又起會得到大神的幫助呢？
大約半分鐘後，文字與畫面同時一閃，原本大屏中的詩詩與魔頭穿行的身影變成了單調的白板，白板上端正的閃動著兩行文字：與目標裝置斷開連線；警報！警報！詩詩能量即為不足，本次服務到此結束！
大廳中一下子陷入了長久的陳靜，甚至可以聽到每個人的心跳聲。良久，眾人才將目光從螢幕中移開，原本分成兩半的螢幕再次合攏了來，整個大屏上又一次只剩下了一個老人的身影。恍惚中，好像又回到了試驗前。那一幕幕的場景不停的在腦海中回放：第一次試驗，第一次看到幾乎已經是人的機器人，第一次為不用耗費過多資源變可快速實現時空穿梭而喜悅，第一次進行多維片段介入…這些都獲得了圓滿的成功，但在返回時，因能量不足，確與二十二世紀最偉大的科研成果失去了聯絡！
良久之後，螢幕中的老人緩緩的開口道：“元龍！可以檢測到詩詩掉落的時空具體時間與地點嗎？”
“元龍無法獲得詩詩的時空具體時間段與位置，不過當詩詩再次開機後，元龍可以嘗試與詩詩建立連線，如果啟動詩詩者允許的話，能夠鎖定詩詩的機率為95%。”
老者哦了一生，隨後對著眾科學家們輕輕點了點頭，道：“諸位辛苦了，大家也不必過於灰心，詩詩遲早還是會回來的。現在，就請大家休息半月，之後我們進行片段介入以及空間穿越的其他試驗。最騎馬，在這次試驗中我們的許多技術可以確立了不是嗎？”說完，老者輕輕的揮了揮手，然後他的身影變緩緩的消失了，試驗大廳的螢幕也慢慢的熄滅了。
諸位科學家聞聽老者的話語，剛剛失落的心情又開始活躍了起來，其實大家也都明白詩詩遲早會歸來，但是有許多試驗，大家還想盡快完成呢，而這個意外的發生，使得對於詩詩本身的其他功能的測試，也只能等詩詩聯絡上之後在說了。
公園2012年4月21日，上午9：45，一個青年在鄭大的這座夢幻般的校園中獨自的遊走著。由於本身鄭大這所學校就非常的具有藝術性，不僅校園遼闊，且環境優美，走在這裡恍如走進了公園般，故此許多的悠閒者、老人、孩子等都會在這裡玩耍嬉戲，因此並沒有人會特別注意青年。不過，還是有一些人在與這青年擦肩而過的剎那會好奇的多看兩眼，原因無他，只是青年剛毅而帥氣的面容上，一對眼睛確是深深的凹陷的。
不錯，這位青年是一位失明者，但上帝似乎並不想完全讓這個孩子失去光明，因此還是為他的世界開啟了一條髮絲般的門縫，青年自出生以來變不停的透過這條髮絲般的縫隙來了解這個五彩繽紛的大千世界。他一直憑藉超乎常人的聽覺與僅剩的殘餘視力來了解著這個世界的方方面面，於是各個方面的知識也在不斷的累加。
青年不是這所夢幻般的大學中正式的一員，但希望進入大學的夢想確從不曾熄滅過。在離這所學校不遠的令一個地方，還矗立著另外一所不怎麼起眼的特殊校園——盲校。這所學校承擔了上百名失明兒童以及聾啞兒童的義務教育工作。而青年正式這所學校眾多懷揣美好夢想的莘莘學子的其中一個。青年剛到這所校園的幾年裡，一直拼命的學習，他的成績也是在整個校園中名列前茅的。而自打升入中學後，青年的成績變見見的由眾目睽睽的光榮榜上逐步消失了。為此，他的班主任老師曾數次找他談過話，希望他的成績提升上去，而確一直得不到什麼成效。最後，這位班主任老師也只得做罷，任由曾經接近考神級別的他在中等水平遊蕩。希望他忠有一天會重展雄風。
青年又如何不知老師的期望呢？但青年確不能這麼做，因為閱讀的書籍多了、在網際網路上接觸的人也豐富了，讓他深深的意識到了自己當前的困境。很小的時候，青年變設定了自己的人生基本目標：希望自己能夠與正常的學生一樣的學習，一樣的考取理想的大學，一樣的得到自己喜歡的工作。這要求過分嗎？可是，當他逐步的瞭解了這個社會後，他才忽然發現，自己的基本目標到成了奢求
