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蘇樂文說文書記當時說得象‘在職局長’，以為是告訴他這個局長正在位的意思，那個林業局長和鎮書記聽明白了。
文蓉笑了笑，告訴大男孩這位局長是她在財政局時培養的幹部，圈子裡的朋友，她想辦法在財政上助大男孩一臂之力。她在財政局時，對革命老區扶持專款進行了跟進研究，專案受到國家扶貧中心獎勵。這個局長當年只是一個股長，是那個研究專案的主要成員，專案獲獎後，市裡點名提拔他為副局長，她離開財政局時，歐陽書記將他提拔為財政局長。他叫彭招贇，是湖南財經學院畢業的。
陳秘書過了一會說，彭局長有些信迷信，原來叫招雲，在蓉姐來財政局前改為‘招贇’，還小圈子裡做了酒。
不知文蓉書記是如何運作的，三天後財政局撥了一百萬專款用於神農一中高三教學改革，言明蘇樂文可以全權支配這筆專項撥款。
蘇樂文跟康校、王校商量，高三老師每月多發一千元津貼。王群副校長提議，要把校級行政拉入這個範圍。蘇樂文說他明白，不瞞兩位校長說，他起初的設想就是要提高高三老師的待遇，準備自己弄一百萬放高三年級組按月發放。一百萬，對他來說還真是個小愛心。
有了這一百萬專款的加持，高三年級的各項工作推進更是順捷，高三老師跟蘇組長更是一條心。看到蘇樂文組長全身心地投入於備考當中，同事們也一改往日飄浮作風，將時間與精力傾注在指導學生的備考工作中。學生中那些本就好學的學生感覺干擾沒有了，從前那些靠生事打發時間的學生在督促與引導下，突然間靜下心來搞學習了。整個新高三紀律與學風空前好轉。
對於高考複習，蘇樂文摸索出一套實用秘法，在廣東有配套的資料，在湖南呢，只是某些知識點要新增或刪減而已，資料已經讓豔姿派車送了過來。這一屆只好將就著用，下一屆可能就有專門針對湖南高考的資料，這種操作，對蘇樂文在深圳的團隊來說，僅是電腦裡一個工作日的操作而已。
常規的備考，對知識點的梳理都是區域性細化與強化，其實是對認知理論的一種習慣性誤解。高考總複習，對考點的把握，必須是在整體性的背景下，由淺入深，由簡單到複雜，從定性到定量。任何割裂，越細化越深化，最後的損害就更大，再拼接也有界溝。
第一個月，全面停課，但課表依舊有，每週除兩節體育課外，非專業生不上音樂、美術課，所有老師沉下去了，特別是那些年輕老師，幾乎是每節課都沉在學生當中，將高考知識點逐點過關。有個自以為是的所謂數學權威老師陽奉陰違，蘇樂文二話沒說，直接將其從高三年級調出去，從高一換了一個年輕老師上來。
這位數學老師開始罵罵咧咧的，看蘇樂文不理睬他，竟然衝到蘇樂文面前想動手。蘇樂文站起身，一米八七的大高個，在那數學老師面前就是一尊塔的威嚴。其他老師攔著，蘇樂文說大家不用攔，只要誰敢對他動一下手，他直接將這人拎公安局去報案。在深圳時，那些有黑社會背景的混混他都不怕，何況這一個教數學的半老頭呢。哪位老師幫忙找一個可以報損的課桌來，他讓某些人見識一下東北男人的威力。
一個年輕物理老師應該明白了蘇組長的用意，搬了一張老課桌過來，蘇樂文一掌拍下去，頓時木板碎裂，課桌散架，把在場所有的人嚇了一跳。蘇樂文說，打架，他從小不怕，在深圳有街頭混混調戲他的學生，他一人對七人幹過，打斷五人肋骨。是深圳市見義勇為好市民，他也因此特許將戶口遷入深圳，有興趣自己去網上查查。
晚上文蓉帶陳秘書來一中散步，專程跑到蘇樂文的辦公桌前問大男孩，如果那老師動手，大男孩真要跟他幹起來？
蘇樂文說，在這種流氓形式的恐嚇中，他從不慣著對方。打架呢，他還是有經驗的。已經向校長與局長提議將這人調出一中。堂堂一中，是文化高地，容不了這種粗痞之人。
後面文蓉讓歐陽書記直接發話，一中與教育局出面，那老師自恃是掛著個數學權威名號，好像也有些人信服他，依舊不服軟，竟然叫囂他在一中靠本事生存，不懼任何人，誰有本事不服就跟他比比解高考數學題。
蘇樂文對高三老師講，不用高三組數學老師應戰，他親自出馬。請教育局出面，派數學教研員過來，當場命題，與那數學老師一上午連考兩套高數學考模擬題，蘇樂文在做題時間與得分上，兩次完勝這小老頭。徹底將那老頭的自信心擊潰，低三下四地找了許多人過來做說客，他妻子也是一個小學老師，三次過來道歉，直到這位數學老師
