第56章 第五十六章 (第1/4頁)
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數學是什麼,是一個籠統又龐大的學科,它可以將大蔚朝的算學也全部都涵蓋進去。Ψ一&六&八&看&書&Ψ
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而現在學習的幾何學，才只是數學的冰山一角。
褚尋真：“我們要探索點、線、面之間的位置關係，推理出有依據的公理和定理。”
“什麼是公理什麼是定理”徐璧在下面問道。
他們每人的面前都被要求放上一張宣紙。
“公理是一種起點，用來推導其他命題,公理是不需要再證明的基本命題，而定理,在數學中是一種重要或有趣的陳述。”褚尋真道。
楚闊若有所思道：“先生是說,如果能被推匯出來，得出某種結果的話，便是定理”
“是這個意思。”褚尋真點點頭。
她笑道：“讓你們準備紙,是讓你們下課後做課堂總結，順便嘛,幫先生一個忙。”
下面的學子們挺胸抬頭，雖略有疑惑,但幫先生的忙絕對沒有問題。
“先生請說,學生義不容辭。”
“是,先生,不管什麼忙,學生都會幫您完成。”x
褚尋真道：“很小的一個忙，待講完這堂課後,將你們總結的知識全部張貼在報牆上。”
這日,酉時後。
報牆處突然湧來一大批學子,將看守筆墨正要離開的下人都給嚇到。
正要提供紙硯等時,蔣鈺風揮手道：“不用，我們張貼完便走，你要得空，幫我們貼一下。”
“是，公子。”下人道。
杜松辭拿著自己的課堂總結，要在報牆上佔據一個好地方，“我要貼在這裡，醒目！”
戚鋃勻嗤道：“你那不堪入目的字還是讓開吧，不如貼趙伉世的，人家總結的才叫好。”
杜松辭氣得不行，又不得不承認戚鋃勻說的沒錯。
趙伉世等雲鷺書院的學生因是住在太學裡，就算酉時散學也不能出來，便將課堂總結交由能夠出來的學子，讓其幫忙張貼在報牆上。
下人邊忙著張貼邊忍不住好奇問道：“敢問公子，這上面所畫之物是”
他看每張紙上的內容都差不多的樣子，為何都要張貼上去
蔣鈺風道：“是我們課後的總結，幾何圖形，點線面的定理與公理等。”
“像是這個，你能夠瞧出來什麼嗎”他指著其中一張紙上的圖案問道。
紙上有圖案，下方有字。
然而下人只略微識些字，識的不多，猶猶豫豫的開口，試探性說：“兩個墨點一條直線”
伍善道：“錯，它們已經不是簡單的墨點和直線了，而是兩點確定一條直線，有且只有一條直線。
.”
先生如是說，他複述的應該沒錯。
下人不吱聲了：“”
他聽得面上懵逼，兩眼懵圈。
啥意思點和直線咋了
它們不還是兩個大墨點，一條畫也畫不直的直線嗎
李戎霄碰了碰伍善的胳膊，在旁邊補充道：“你還忘記說一個公理，如果一條直線上的兩個點在一個平面內，那麼這條直線也一定在這個平面內。”
伍善：“嗐，總結裡不寫著呢嗎，我少說幾句給你表現表現。”
李戎霄一胳膊將伍善攬倒，咬牙笑道：“胡沁吧，我看你就是忘了。”
眾人一起行動，沒多久便將全部的課堂總結貼完。
他們特意將總結好的，字跡工整的總結放在最中間，其中便有楚闊和趙伉世的作業。
在這之前，報牆上其餘的問題與答案皆被他們挪到邊角處，先委屈幾天。
略微後退，瞧著滿報牆齊整的紙張，蔣鈺風等人心中逐漸的升起一股難以明說的情緒。
杜松辭小聲道：“竟然有點驕傲開心，怎麼回事”
這其中的一張紙上，可都是他一筆一劃認真思考下來的知識點。
對，褚先生稱這為知識點，課後總結與複習。
戚鋃勻難得沒有挑刺反駁。
“咳這叫做有成就感。”徐璧在一旁說道。
杜松辭和戚鋃勻轉頭看他。
徐璧：“怎麼，我說的不對”
杜松辭道：“沒毛病，今天難得高興，不如我請客，咱們去仙饗樓吃一頓”
說完，他看向戚鋃勻，道：“戚
