心絃共鳴之女權臣的心尖寵是公主

第124章 而裡面的幾個小姑娘和他一樣， (第2/2頁)

模樣。其他學子也紛紛發言，提出各自的想法。

最後，沐雲曦總結道：“橋樑的設計不僅僅是技術問題，更要考慮到實際需求和環境因素。希望你們今後能將所學知識運用到實踐中，為你們家鄉的建設做出貢獻。”學子們深受鼓舞，表示會努力學習。

下課之後，沐雲曦決定帶領學子們親自體驗一下如何實地搭橋。他們來到城外的一條大約三米寬的小河邊，開始著手設計和建造一座簡易的木橋。

學子們熱情高漲，紛紛展現出自己的才能。有的負責測量河道寬度，有的繪製設計圖紙，還有的則組織起施工隊伍。

沐雲曦在現場指導大家，傳授建橋的技巧和注意事項。在大家的共同努力下，木橋的框架逐漸成型。

經過眾學子幾日的反覆修改，辛勤勞動下，木橋終於建成。望著堅固卻不太美觀的橋，學子們的心裡卻是充滿了成就感，每個人的臉上都洋溢著笑容。

這次實踐活動不僅讓他們學到了實用的技能，更培養了團隊合作精神和責任感。沐雲曦看著欣喜若狂的學子們，心中滿是欣慰。

附近幾個村的村民看著中間隔著的這條小河被他們搭起了一座橋，也是欣喜不已，有村民說道：“終於不用繞二里地去隴西村了！”都很是感謝他們。收到村民們的感謝，眾學子也更加知道了學習這些的重要性。

昭國不是沒有能建橋的匠人，而是少之又少，多是為皇家做事。比如，哪裡的經濟貿易區需要修橋，下面地方官上報，慶昭帝就會派這些匠人過去，但是他們說慢呀，修一座十米長的橋半年了才修完，沐雲曦也很好奇他們是如何修的？問了永樂才知道，大一點的橋都要用石頭一塊一塊的壘起來再在上面搭橋。