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悸動，非奴性非恐懼，而是一種不可言明的敬畏和仰慕糅合而成情感。
哪怕他已經登臨周九混沌至高，成就天地萬靈共尊的帝尊之位，不入輪迴不受五行，但仍然脫離不出王麗的影響。
王麗出現在他幼年成長期正需要引路人之時，仿若命中註定的一般出現，惴惴教誨，灌輸學以致用的知識理念，直到他成年後的為人處世也是遵循著所學所知，或是主動接受或者被動接受，但都終成了他的行為準繩，哪怕到了修煉界，歷經五萬年生死磨鍊，這種理念也是不曾動搖半分。
上無愧於天地，下無愧於自己本心，天地之間就沒有障礙。
堂堂正正做人，明明白白做事，縱使一生平庸，至少心安理得！
當他做到了，老師又說“收穫是給有準備的人準備的，天下大道千千萬，條條通羅馬，窮則變變則通，世文，拘泥於形式你看不到本質看不清自己，你要學會靈活運用。”
當他做到了，也成功了，卻也迷惘了。相比失去的，所得到的已經變得不值一提。
“捨得捨得，有舍才有得，一時得失，不代表一世翻身不得，你要學會用心看待這個世界，對待所有的問題，等你想通了，也就不需要老師了。”
別的教師主教知識其次是素養，而王麗是重在個人素養德行，其次是行知道，最後才是知識。
前者是先開眼界再追溯本源，講究的是精鋼能進，後者追求的是先知本源而厚積薄發，兩者同出且目的相同，不同的是在於求知過程中所積累下的底蘊和基礎的多與少、得失量。
韓世文硬著頭皮上前。搓手搓腳，顫顫兢兢地伸出了左手。
王麗上下打量一番，在顧婷錯愕的神情中，沒有想象中嚴師教徒戒尺鞭策的體罰，而是一個輕柔的擁抱。
“長大了，也長高了，老師為你驕傲！”氣若春雨遊絲，聲若慈母安子言，掌猶百花片片蝶，長者之愛，師者護情，一聲平淡無奇的誇讚勝過千言萬語。
“姐，我活著回來了！”彷彿用盡了全身的力氣撐開雙臂，壓抑在內心深處數萬年不得釋放的恐懼和孤寂瞬間穿破境界與意志的封鎖爆發。
即使面臨死亡絕境也能坦然面對，慷慨赴死的一界之主此刻仿若一個流浪在外，孤苦無依的孩童找回了家一般，哭訴出聲。
“回來就好，回來就好！”王麗本是感性的人，更深知自己學生的脾性，沒經歷生死斷然不會說出這種置之死地而後生的感慨。
自己因為自身的婚姻問題，小半年沒與他聯絡，怕的就是他會意氣用事，葬送大好前程，可萬萬沒想到一別竟然差點就是永別。
“好了，多大的人了還哭鼻子，也不怕婷婷笑話你。”撫手輕輕撫了撫韓世文的後腦，仿若具有魔力的手掌，前一刻還瀕臨爆發期的負面情緒如同退潮的海水，逐漸恢復平靜。
