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總之感覺會很不妙，天知道她接下來會說些什麼，萬一要是她就這樣把那種話給說出來了的話！！！
後果簡直不堪設想，一定要在這之前阻止她才行！！
可惜......屆時已經晚了，雪婷將她剛才打算說的話一併說了出來。
“我對歐尼醬的學習成績很有信心的！！”
不行不行不行的雪婷再怎麼說我們可是兄.......啥？
“誒？學習成績？”
“聽說歐尼醬你的學習成績很好吧？”
那是當然，你可要知道勞資可是長居年級第一不下的人，學習成績什麼的自然不在話下。不過想了想這個時候還是得謙虛點好。
“嘛，差不多吧。”
搞了半天說的原來是學習成績的事情麼.....得到這樣的疑問，我的心中的無比釋然的，可同時又覺得我特麼真是個傻b，居然覺得妹妹會跟哥哥表白什麼的，實在是腦殘至極的想法。
可是為什麼突然之間要提起這個？
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“能教一下我這些功課好嗎？歐尼醬。”
看了看時間，反正還早，有充足的時間。
於是.......
經歷了一番意義不明的折騰後，我答應了雪婷的請求，開始幫她補習功課。可是經歷了一段時間後我逐漸地發現了一件事，這件事非常重要，我發現或許雪婷根本不該來讓我指導她寫作業。
畢竟，她連高一課程的初步內容都聽不懂。
據她所說，她確實是在日本讀完了國中（初中）應該升入高中來著，可是據我判斷她所學的知識，先不論中文和英語，無論是物理、化學、生物、歷史都只能勉強達到初二畢業的水平。
“雪婷你......意外的是個笨蛋啊。”
“好，好過分的說歐尼醬....我，我也沒辦法啊。”
沒有明確反對麼.....好吧，或許是國家文化的差異吧，日本那邊是不是比我們這邊的教學進度要慢一點我不知道，現在姑且就當是這麼回事好了，總不能全部怪到雪婷身上吧。
我嘆了嘆氣，從地板上站了起來，走到電腦桌旁邊的書櫃，在第三排的書架中找到了一本教材書，那是我初三的時候被老師強迫買的數學教材輔導書。看著一邊對著高一教材一籌莫展的雪婷，我心想這下應該沒問題了吧.......
看著坐在那的三人，我又想起了些別的事情，拿起另外一本書之後，回到矮桌那坐了下來，將剛才拿的數學教材遞給了雪婷。
“拿去，這下應該能開始學了吧，總之還是從最基礎的開始吧，畢竟還有其他的科目呢。”
雖然這麼說有點誇張了，不過看雪婷那個樣子確實不可能跟得上普通教學的教學進度，更何況我們學校的要求更為嚴格，得儘快把她的學習成績提升到至少普通的水平才行。只是這樣我會很累就是了。
可是雪婷都沒嫌累反而很高興的樣子，我又有什麼理由說累呢。
然後我又拿出了另一本數學習題冊，將上面幾個題目圈上後，將其遞給了在一旁跟黑貓小鱈嬉戲的星婭，雖然看她跟小鱈玩的很開心的樣子實在不忍心打攪她們，可我還是認為必須要這麼做。
“........嗯？”
突然接到練習冊的星婭自然是不知道我的意圖，有些理解不能的看著我。
“打圈的題目，可以試著寫一下嗎？”
“嗯......主人這麼.....要求的話......”
這是為了確認星婭的實力，看到雪婷現在這個樣子才讓我想起來，一直都不知道星婭的學習成績到底如何，就單單拿這兩天的學習狀況來說吧，也看不出什麼來，畢竟她上課除了睡覺睡覺睡覺還是睡覺，幾乎沒有一節課是在認真聽講的。
對此我表示也很擔心她的成績是不是能適應的了白咲學院。
所以才會提出讓她寫一些題目的請求，再說了我圈出來的題目都是高中一些不算太難的問題，不說全部答出來或是正確率特別高，再怎麼講應該也能答出來個一兩道出來才對。
姑且算是「作業」，或者說是「考試」吧。
現在還有個問題.......
“那麼你是來幹嘛的？美櫻小姐。”
“當然是來補習功課的咯~歐尼~~醬~”
別給我油腔滑調的學雪婷說話，這又不是什麼很有趣的稱呼
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